论文部分内容阅读
中图分类号:G623.8文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)09-152-01
纸球是一种经济实用，安全可靠，制作简便的体育器材。同时充分的利用了废旧的报纸及其他废纸，变废为宝。“纸球”的使用不但能缓解学校的场地及器材的不足，还能激发学生们学习的兴趣，提高了教学效率。同时消除了不安全的隐患。让学生们在不断的学习探索中学到知识、积累知识，从而更好的锻炼自己。
一、纸球的制作方法
1、准备材料：废旧报纸、胶带及水彩笔等。
2、制作方法：将废旧的报纸揉成团，尽量松一点，然后用胶带均匀的缠绕在“纸球”的外围来加固，为了让“纸球”的颜色更加的丰富多彩可以用水彩笔均匀的涂上颜色，让“纸球”更加的活跃起来。同时能更好的激发学生的兴趣，从而更好的进行废物利用来锻炼身体。
二、利用纸球进行练习
1、用“纸球”充当沙包作投掷练习
针对低年级学生年龄小，不知轻重在进行沙包的投掷练习时，一不小心便会砸在脸上、手上等部位，从而引起争吵，严重的会砸青导致伤害事故的发生。用“纸球”代替，体育教师可以动员学生们自己动手制作器材。这样既发展了学生们动手动脑的能力，又节约了资源，同时增强了学生们的环保意识。在学生动手制作的同时教师及时对学生进行安全意识教育，培养团结协作的精神及互相帮助的良好习惯。
2、用“纸球”充当篮球
在小学低年级的体育教学中，在进行活动篮的投准练习时。学生们对于篮球的控制能力较差，而用纸球代替进行投准练习，大大降低学生的畏惧心理能够大胆的进行尝试和更好的练习会增加学生们的命中率。从而增强了学生们的信心，激发了学生的兴趣，同时提高了学生们的投准能力。用“纸球”充当篮球还很好的节约了资源让学生们都能进行充分的练习。
3、用“纸球”充当足球
在进行小足球练习时，由于学生年龄小，对于足球的认识不足。往往会出现学生跟着球跑，弄得学生们手足无措，非常的狼狈。如用纸球代替，可以减少不少麻烦。小纸球滚动慢且不易伤及学生。学生们你追我赶趣味极浓，这样既锻炼了学生们的身心又增进了学生们之间的友谊。“纸球”五颜六色能够很好的吸引学生们的注意力，而且练习时学生们都能够很好的分清自己的球这样大大的降低了争球、抢球的现象从而可以更有利于体育教学。
4、用“纸球”充当标志物
在往返跑、接力跑及跳跃练习等活动中。用纸球充当标志物，安全轻便，容易放置。在进行步幅练习时，将纸球均匀的摆放在一条线上。这样减少了学生的畏惧心理，从而很好的开展了短跑的教学。
三、用“纸球”进行各种游戏练习
1、自抛自接：教师指挥学生们将纸球抛向高空，以击掌的次数为准。看谁抛的高，且能接住。
2、二人对抛：将学生分成二人一组，面对面站立。互相对抛，密切配合。
3、轻物掷远：三四个同学为一组，在练习场地中分别设立不同分值的线。这样，充分的培养了学生们的自信心，认为我能行都愿意尝试且收到意想不到的效果。同时可以针对学生们个体差异进行更好的教学。因为学生个人能力不同所以设置的任务与要求不同让每一位学生有体验成功享受成功。
总之，利用“纸球”进行体育教学既活跃了体育课堂又为学校节省了资源。利用“纸球”能够很好的激发低学生的兴趣，将运动伤害降到了最低。利用“纸球”开发了学生的创新思维，调动学生们动手动脑的能力。利用“纸球”大大的缩小活动空间解决了我校场地小班级多的难题。利用“纸球”降低了难度，增强了学生们的自信心，从而更好的进行体育教学。
纸球是一种经济实用，安全可靠，制作简便的体育器材。同时充分的利用了废旧的报纸及其他废纸，变废为宝。“纸球”的使用不但能缓解学校的场地及器材的不足，还能激发学生们学习的兴趣，提高了教学效率。同时消除了不安全的隐患。让学生们在不断的学习探索中学到知识、积累知识，从而更好的锻炼自己。
一、纸球的制作方法
1、准备材料：废旧报纸、胶带及水彩笔等。
2、制作方法：将废旧的报纸揉成团，尽量松一点，然后用胶带均匀的缠绕在“纸球”的外围来加固，为了让“纸球”的颜色更加的丰富多彩可以用水彩笔均匀的涂上颜色，让“纸球”更加的活跃起来。同时能更好的激发学生的兴趣，从而更好的进行废物利用来锻炼身体。
二、利用纸球进行练习
1、用“纸球”充当沙包作投掷练习
针对低年级学生年龄小，不知轻重在进行沙包的投掷练习时，一不小心便会砸在脸上、手上等部位，从而引起争吵，严重的会砸青导致伤害事故的发生。用“纸球”代替，体育教师可以动员学生们自己动手制作器材。这样既发展了学生们动手动脑的能力，又节约了资源，同时增强了学生们的环保意识。在学生动手制作的同时教师及时对学生进行安全意识教育，培养团结协作的精神及互相帮助的良好习惯。
2、用“纸球”充当篮球
在小学低年级的体育教学中，在进行活动篮的投准练习时。学生们对于篮球的控制能力较差，而用纸球代替进行投准练习，大大降低学生的畏惧心理能够大胆的进行尝试和更好的练习会增加学生们的命中率。从而增强了学生们的信心，激发了学生的兴趣，同时提高了学生们的投准能力。用“纸球”充当篮球还很好的节约了资源让学生们都能进行充分的练习。
3、用“纸球”充当足球
在进行小足球练习时，由于学生年龄小，对于足球的认识不足。往往会出现学生跟着球跑，弄得学生们手足无措，非常的狼狈。如用纸球代替，可以减少不少麻烦。小纸球滚动慢且不易伤及学生。学生们你追我赶趣味极浓，这样既锻炼了学生们的身心又增进了学生们之间的友谊。“纸球”五颜六色能够很好的吸引学生们的注意力，而且练习时学生们都能够很好的分清自己的球这样大大的降低了争球、抢球的现象从而可以更有利于体育教学。
4、用“纸球”充当标志物
在往返跑、接力跑及跳跃练习等活动中。用纸球充当标志物，安全轻便，容易放置。在进行步幅练习时，将纸球均匀的摆放在一条线上。这样减少了学生的畏惧心理，从而很好的开展了短跑的教学。
三、用“纸球”进行各种游戏练习
1、自抛自接：教师指挥学生们将纸球抛向高空，以击掌的次数为准。看谁抛的高，且能接住。
2、二人对抛：将学生分成二人一组，面对面站立。互相对抛，密切配合。
3、轻物掷远：三四个同学为一组，在练习场地中分别设立不同分值的线。这样，充分的培养了学生们的自信心，认为我能行都愿意尝试且收到意想不到的效果。同时可以针对学生们个体差异进行更好的教学。因为学生个人能力不同所以设置的任务与要求不同让每一位学生有体验成功享受成功。
总之，利用“纸球”进行体育教学既活跃了体育课堂又为学校节省了资源。利用“纸球”能够很好的激发低学生的兴趣，将运动伤害降到了最低。利用“纸球”开发了学生的创新思维，调动学生们动手动脑的能力。利用“纸球”大大的缩小活动空间解决了我校场地小班级多的难题。利用“纸球”降低了难度，增强了学生们的自信心，从而更好的进行体育教学。