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【摘 要】
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岑溪市第五小学创办于1906年（清光绪32年），2005年被确立为市直小学。它是一所百年老校，也是一所年轻的市直学校，既有深厚的历史积淀和人文底蕴，但又在各方面亟待提高和发展。基于此，我们于2007年开始，从“为孩子的人生道路导航，为学生的终身发展奠基”的办学理念出发，发扬“团结实干，争创一流”的拼搏精神，秉承“说到不如做到，要做就做最好”的工作理念，确立了走“抓内涵促发展，强管理创特色”的发展之
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2014年6期
其他文献
美术作业评价是美术课堂教学质量评估的重点，是调整、促进学生进行美术学习变化发展的重要手段。在美术作业评价时，关注每一个学生在原有基础上得到快乐发展、主动发展、持续发展是我们的努力方向和实践重点。聚焦现实小学美术课堂的作业评价，问题多多，导致学生畏难情绪上升，作业完成率低下。有的教师不管学生的作业是否完成，继续按照教学计划的进度进行教学；有的教师对于学生完成的作业不评价或者只给一个简单等第；有的教师
随着世界范围经济竞争和科技竞争的加剧，在教育改革浪潮中，人们越来越认识到，教育改革成败的关键在教师。教育必须通过提高教师专业化水平来提升教育品质，达到促进教育发展的目的。因此，教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。但是目前我国现行的师资配比制度决定了学校内音乐教师为数不多。一些规模比较大的市区学
[摘 要]在义务教育进入转型发展的新阶段，苏州市教育局提出打造“苏式学校”、研究“苏式课堂”的构想。从小学数学学科的角度，结合苏州地域文化特征和日常教学实践，从教学之序的精致、教学之度的适宜、教学之意的从容三个维度能看到姑苏特质的数学教学主张。 [关键词]苏式学堂 序 度 意 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）33-028 对于苏式
在孩子生活的领域里，梦境和幻想是他们的“知心朋友”。那充满生机的夏日夜晚，给孩子们留下了许多美好的记忆；群星闪耀的夜空，使孩子们产生无尽的遐想；像灯笼般在田野里飘忽的萤火虫，牵动着孩子们的好奇心；夜空的新月，美丽的梦神，把孩子们带进了童话的世界……这就是苏教版小学音乐教材第六册第八单元“星星点灯”所蕴涵的美的意境。 如何在课堂中巧妙地创设情境，让学生感知体验美的意境、传递演绎美的心声呢？我以《美
思想品德教学，要让学生用心去经历，用心去品味，体验生活的酸甜苦辣，从而丰富他们的内心世界，真正树立起正确的是非、善恶观念，最终达到思想品德的课程目标。 一、导入生活化——激发兴趣 设计导语时可综合运用故事、谜语、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课。生活化的导语贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，能充分调动学生的各种感官，使之全身心投入学习之中，激发兴趣，引起共鸣。如教《网络连接你我他
[摘 要]近年来，中国画逐渐融入小学各年段教学中，但因低年级的学生对中国画的理解能力有限，枯燥反复的技法训练可能会消减他们对中国画的学习兴趣。为此，在课堂上尝试用触摸体验、水墨游戏、欣赏佳作等方式，激发学生的学习兴趣，使学生感受中国画的艺术魅力。 [关键词]文房四宝 水墨游戏 线条 [中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-064
[摘 要]课程改革让科学课堂教学真正贴近自然、贴近生活，充满生活的活力。培养学生兴趣，发展学生思维，是科学课标的理念，是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。科学教师应注意培养学生的动手能力，使其为学生的健康成长增添一份助力。 [关键词]培养 科学 兴趣 发展 思维 [中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-076 科
[摘 要]交互式电子白板在课堂中的有效运用，不但为学生呈现了丰富的学习资源，而且改善了课堂学习环境，是教师达成教学目标行之有效的工具。将交互式电子白板技术运用在英语课堂，可帮助教师实现语言知识、言语技能、情感态度、学习策略、文化意识五个方面的目标，有效优化小学英语课堂教学。 [关键词]交互式电子白板 小学英语教学 有效应用 [中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 10
现行的《牛津小学英语》教材色彩斑斓，妙趣横生，吸引学生的不仅是令人赏心悦目的图画，还是富有生活情趣的学习内容。绘图教学模式，就是根据课程教学内容，设计与此相关或者相似的内容背景，通过一定的色彩图像来呈现学习内容的模式。这样图文并茂的形式，不仅对学习内容起到补充的作用，还能开发学生的想象力，让学生能够带着学习的主动性和创造力学习，增强学习认知体验，提高自主学习能力和综合运用能力。这样的教学模式，保持