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高中历史教学中德育渗透对策
【摘 要】
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【摘要】 高中历史是对史实进行讲述的一门学科，目的是帮助学生树立正确的历史观，进而形成正确的价值观。历史史实中蕴含丰富的德育素材，利用这些素材进行德育渗透，可以为高中德育奠定良好的基础。文章先分析高中历史教学德育渗透存在的问题，进而对渗透对策进行探究，以形成有特色的历史教育模式。 【关键词】 高中历史 德育 渗透对策 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
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【摘要】 在语文教学的过程中，写作能力的培养对于老师是最大的一项挑战，对于学生也是非常难完成的一项任务。很多学生在写作时就会暴露出各个方面的问题，影响到自己写作发挥和给他人的阅读体验感。本文从小学语文教学入手，对于写作策略在小学语文课堂的应用进行简单的阐述，希望可以帮助更多的学生写出优质文章。 【关键词】 小学语文 课堂教学 写作策略 应用状况 【中图分类号】 G623.2
【摘要】 案例教学法是一种学生小组讨论的探究式学习模式，主要是教师选择案例，并将课堂内容融入案例中，为学生创设学习情境。将案例教学法应用在高中地理教学中可以丰富教学内容、提高课程的实践性、增加学生的互动性，使学生全面了解教学目标的基础上进行创新思维能力的培养。文章在分析案例教学法的特点的基础上探讨案例教学法在高中地理教学中的开发原则和具体开发策略，以为广大同仁提供参考。 【关键词】 案例教学法
【摘要】 高中生在数学的学习过程中通常都会出现两个问题：一个是基础知识薄弱，对学过的知识在短时间内就遗忘了，等到期末考试，对之前学习的课程几乎都抛之脑后，第二个是不能活以致用，对学过的知识不能进行实际的运用，遇到难度加深的题目时，不能建立知识体系，选择最简单的解题方法，甚至有的学生遇到难题都无从下手，调查表明，出现这两个问题对学生的数学成绩和学习兴趣都造成了严重的影响，使得学生对高中数学的学习缺乏
【摘要】 抛锚式教学模式也被称作为“基于问题教学”或者“实例式教学”，主要是教师指导学生在实际环境中感知问题，让学生在具体情境中提出问题、独立思考问题和解决真实问题，与情境式学习具有非常密切的联系。中职德育课教学中，教师可以尝试运用抛锚式教学模式，将枯燥和抽象的德育教育内容融入到一个个生动的情境中，引入和创设各种各样的实例，让学生在自我感知和解决问题中受到相关德育教育。本文主要研究抛锚式教学模式在
[编者按：李昕，1982年毕业于武汉大学中文系。曾担任人民文学出版社社长助理兼编辑室主任，香港三联书店总编辑，生活·读书·新知三联书店总编辑，现已退休。从事编辑工作三十多年，是业内知名的出版专家，享受国务院特殊津贴。本文记录了他在三个不同时期 （人民文学出版社、香港三联书店、生活·读书·新知三联书店）、不同工作岗位上与书打交道的故事，这些文字选取于李昕先生的新书——《做书的日子1982—2014》
【摘要】 随着国家对师范类教育的重视，各师范院校着力教学改革，培养能胜任“全科型”小学教学的应用型人才。在教学改革中，教材是教学的基础。由于目前高职高专英语教材为通用型教材，与小学英语教学的实用性不匹配。基于现行教材存在的问题，本文将分析现状并对师范类高职高专英语教材的开发提出对策及建议。 【关键词】 高职高专 “全科型”小学教师 英语教材 【中图分类号】 G714
《围城》里的唐晓芙是钱锺书笔下最仁慈厚爱的人物形象。据说钱锺书对这个人物的塑造极其用心，光是取人物名字就蕴含无穷心思和信息。饶是如此，这个人物在读者心里留下的印象却并不深刻，甚至并不讨好。 相比而言，书中的另一女子苏文纨尽管有诸多毛病，赢得的欢心却不少，苏文纨的报复心被钱锺书不惜笔墨地刻画，读者却能疼惜那是因为方鸿渐伤她在先。起码，读者能把苏文纨式的假清高和真脆弱栩栩如生地记在心里，唐晓芙的完美
【摘要】 新时代谋求新发展，新变化提出新要求。与时俱进的宪法，体现坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。《十九大政府工作报告》中提出了与融合教育相关政策：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平且有质量的教育。根据我国目前特殊教育法律法规中的《残疾人保障法》第23条，特殊学校的教育工作应当根据特殊学生
【摘要】 随着社会信息化的进步，学校教育教学质量也在随之进步，许多教师开始构建新型课堂，将多种教育资源引进课堂教学中，让学生通过丰富多样的学习资源提升英语学习能力。在初中英语课堂教学中，许多教师构建起智慧课堂，以此来带动学生英语听说读写能力的提升，激发学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地融入到课堂教学中。 【关键词】 初中英语 智慧课堂 措施 【中图分类号】 G633.41