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小学阶段的评价目的是为了帮助孩子们体验成功．根本目的是激发、增强学生进一步的学习兴趣。通过对评价体系的研究，形成评价目标多元、评价手段多样、评价方式灵活．注重学习过程、情感表现、实践环节的多元化评价体系，促进学生全面发展，促进学生整体与个性的协同发展，让每一个学生都获得成功。
从儿童生命的视角构建多元化素质评价机制
【摘 要】
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小学阶段的评价目的是为了帮助孩子们体验成功．根本目的是激发、增强学生进一步的学习兴趣。通过对评价体系的研究，形成评价目标多元、评价手段多样、评价方式灵活．注重学习过程
【机 构】
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江苏常州市武进区湖塘桥中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2009年9期
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