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回顾和前瞻：张志公谈“暂拟汉语教学语法系统”（一）本刊记者在一个雨雪初晴的上午，刚刚病愈出院的著名语言学家张志公先生欣然接受了记者的采访。张先生长期从事语言教学和研究，对语法教学感受良多。他对本刊拟开展语法教学改革的讨论十分关注，对暂拟汉语教学语法系...
回顾和前瞻：张志公谈“暂拟汉语教学语法系统”（一）
【摘 要】
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回顾和前瞻：张志公谈“暂拟汉语教学语法系统”（一）本刊记者在一个雨雪初晴的上午，刚刚病愈出院的著名语言学家张志公先生欣然接受了记者的采访。张先生长期从事语言教学和研究，对
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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1995年1期
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传统物理课堂教学模式是以教师为中心,主要由教师讲授、演示、板书及教学媒体的辅助,把教学内容＂流利＂地灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰,而学生则是被动的接受者。这种
自主探究强调学生学习的主动性、学习能力，这正符合素质教育的要求。在多媒体技术广泛应用于教学领域的时代，如果能充分合理地巧用其优势，创设出愉悦、宽松、合作的学习环境，就会
一是除重庆市里明确的“三大类对象”外，将居住地属退耕还林地区、居住地属滑坡沉陷等地质灾害易发地区、居住地属重要生态保护区和重点水源保护区等地区的五类人群列入搬迁范围。 二是对搬迁进城户按照2000元/人增发搬迁奖励费，解决其进城购房、弃农经商等资金难题。 三是凡转户进城镇安置的搬迁户，均享受户籍制度改革的相关配套政策；未转户进城镇安置的，自愿退出复垦农村房屋和宅基地的，在扣除新占集体建设用地面
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