【摘 要】
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科学知识是有系统的知识,科学家在不断进行对自然界以及对人类本身的探究中,形成了对事物的分类,对事物和事件性质、过程的描述和解释。小学阶段的科学教育旨在引导孩子探究
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科学知识是有系统的知识,科学家在不断进行对自然界以及对人类本身的探究中,形成了对事物的分类,对事物和事件性质、过程的描述和解释。小学阶段的科学教育旨在引导孩子探究科学地过程中从而发现存在的科学知识,让孩子能自主地接受和理解。作为一线科学教师我觉得可以将科学知识进行点、线、面的3D结合,从而为孩子认识科学概念夯实基础。一、妙用生活事例,让知识面变广科学概念贯穿于小学科学探究活动中,科学探究过程与科学知识的学习素以理性见长。只有充分理解概念在每个学生身上的具体表现,并由此找到科学概念的生长点,才能真正发展学生
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