【摘 要】
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笔者根据薯芋不同生长季节与生育习性探索出了一整套薯（春马铃薯）芋（芋艿）菜（青菜）高效优化复种新技术，经连续多年试验实践，已成为当今蔬菜生产中又一理想的复种模式。一、注重选种育
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笔者根据薯芋不同生长季节与生育习性探索出了一整套薯（春马铃薯）芋（芋艿）菜（青菜）高效优化复种新技术，经连续多年试验实践，已成为当今蔬菜生产中又一理想的复种模式。一、注重选种育苗春土豆宜选用优质、高产、抗病的东农303、克新4号等早熟种（其株型紧凑、匍匐茎短
Based on the different growth seasons and reproductive habits of Yam, the author explored a new set of new technology of high efficiency and optimized multiplication by a whole set of potato (taro) (taro) vegetable (cabbage). After many years of practice, it has become another ideal in vegetable production Multiple cropping pattern. First, pay attention to the selection of seedlings Spring potatoes should use high quality, high yield, disease-resistant Dongnong 303, Kexin 4 and other precocious species (its compact plant type, stolons short
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摘 要： 数学在高中课程中占有重要地位，但高中数学学习要求思维抽象、逻辑严密，这对文科学生来说有一定的挑战性。造成文科生数学成绩不好的原因有数学基础较差，学好数学的信心不足，数学素养差，学法不得当，学习不主动，习惯于形象思维，不善于抽象思维。只有增强学生信心，培养兴趣，提高课堂教学效率，发挥学习的主体作用，培养创新意识，才能学好文科教学。 关键词： 高中文科数学教学 数学学习困难者 教学方法
一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。部分教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段。自读感知阶段是基础，有利于学生对课文整体把握，在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文条分缕析，学生对课文的理解自然是支离破碎的，缺少整体的把握和自身的感悟。没有最后的诵读表达阶段，学生对课文的这种零零碎碎的理解就难以得到整合和深化。因此教师在重视点拨、指导的同时，更
摘 要： 在数学复习课教学中，若能将一个问题或图形从不同的角度进行变换和发散，则可使学生在最近发展区得到发展.变式教学从不同角度，不同层次，不同情形，不同背景展开考虑，以知识变式、题目变式、思维变式、方法变式为基本途径，揭示不同知识间的内在联系，获取课堂效益的最大化，复习方法最优化. 关键词： 数学复习课 变式教学 数学理念 创新意识 能否善于变换问题，既能反映一名教师知识储备量的多少，又能体
摘 要： 随着计算机技术的发展和普及，把计算机技术引入课堂教学，在教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体，大大刺激学生的感官，能使学生手、脑、眼、耳并用，充分唤起学生学习的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率，激发学生创造性思维的教学效果。 关键词： 多媒体 初中数学教学 导入新课 多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单，且具有一定的交互性和可控性的特点，能够充分加强学
摘 要： 课堂教学研究是教育科研、教学研究的永恒话题，提高数学课堂教学效率是学校发展的需要，是学生发展的需要，当然也是提高数学老师素养的需要。要提高课堂教学效率，必须做到精心备课，课堂教学灵活多样化，注重基础、提炼方法、注重实效。 关键词： 精心备课 初中数学课堂 提高实效 策略探析 如何在数学课堂教学中选择和采用有效的教学策略，提高教学效率，减轻师生负担，使新课改的理念真正落实到实际教学中去
一份产业报想有较强的社会辐射力，一个很重要的方面是要在行业与社会交汇的热点问题上作文章。产业报一般较少跨行业报道，这原因主要不是“隔行如隔山”，而是条块分割的管理体制
猪流行性腹泻(Porcine epidemic diarrhea，PED)是由猪流行性腹泻病毒(Porcine epidemicdiarrhea virus，PEDV)引起的高度接触性传染病，其以腹泻、呕吐、脱水为主要症状。PED的世
摘 要： 运用计算机技术辅助小学数学课堂教学，可以展现真实场景，吸引学生参与；展示概括过程，形成数学概念；进行仿真模拟，解释疑难问题；演示教学过程，便于学生掌握重点、突破难点，促进小学生数学思维的发展，优化小学数学课堂的教学过程，提高小学数学课堂教学效率，让学生的学习达到最佳状态，数学课堂教学效果达到最优化。 关键词： 计算机技术 小学数学教学 高效课堂 新课程标准要求数学课程的设计与实施应该
摘 要： 了解学习，做到因人而教是高效课堂的前提；培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件；充分的课前准备是高效课堂的前提；优化教学过程是高效课堂的关键；运用信息技术是高效课堂的重要策略。 关键词： 数学教学 高效课堂 倾听 课前准备 信息技术手段 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂便是每位教师应思考、探索
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