【摘 要】
：
与传统教学相比,新理念指导下的教学更强调学生的课堂主体地位和新型学习方式的构建.学生表演便是在这一背景下,对传统教学方式思考后的产物.学生表演是在课堂教学中,引导学
论文部分内容阅读
与传统教学相比,新理念指导下的教学更强调学生的课堂主体地位和新型学习方式的构建.学生表演便是在这一背景下,对传统教学方式思考后的产物.学生表演是在课堂教学中,引导学生通过表演深入解读文本的一种教学方式.在职高德育教学中运用学生表演可以活跃课堂气氛、优化学生的主体地位、从主体体验和个性发展的角度对职高德育深入学习.在职高德育教学中运用学生表演方式:1.在研读文本中探究角色;2.在角色进入中体验情感;3.在文本创造中超越自我;4.在角色品评中回归主旨.
其他文献
非智力因素也称为非认知因素,是指有利于人们进行各种活动的智力因素以外的全部心理因素的总和.一般认为,非智力因素由动机、兴趣、情感、意志和性格等因素构成,也可将其再概
专题型校本教研强调全校-个专题,专题源自学校实际.各科以备课组、教研组为单位围绕专题开展研究、实践,大大提高了教研实效性.在落实上建立执行机制,强化集体备课,加强教研
本文针对中专学生学习英语的两极分化情况,分析了产生两极分化的原因.并提出了纠正两极分化的策略,从而达到增强学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学
阅读理解题是中考英语的测试重点,也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型,在各地中考试卷中约占30%的比例.一般设三篇短文,试题采用“根据所给阅读材料判断正误”或“选
教学是课程实施的主要途径.因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环.教学改革必然涉及两个方面:教学理念的改变与教学策略的革新.本文结合自己教学实际谈谈对教学
新课改使语文课堂如沐春风的同时,也出现了“乱花渐欲迷人眼”的现象:是教学内容在吸引孩子,还是五花八门的“奖品”在诱惑孩子?精心制作的课件是有助于学生对文本的把握,还
中讲到:“人之初,性本善;性相近,习相远;苟不教,性乃迁”其中特别强调了对人的教育问题.如果教育不当,人就会由最初的善转向人性恶的方面,所以对青少年教育是否得当,关系到人
新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,蕴涵着无穷生命力的.因此,教师应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看
十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情境
中国有句俗语:十年树木,百年树人.德育工作犹如一面旗帜,牵系着青少年的人格定位和发展方向.它时刻敲响警钟,鞭策着青少年的言行,它有时春风化雨,孕育着迷途归返的希望.从事