中国民办高等教育的历史回顾与前景探析

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中国民办高等教育的历史回顾与前景探析●顾美玲“民办高等教育”这一术语是我国改革开放以来,对非国家投资和非国营企事业单位投资举办的高等教育机构的通称。其办学主体呈现多样化,包括有公民个人办学;中外合作办学;民主党派办学;社会组织、团体办学;非国营企事业...
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中国少数民族教育若干重大理论与实践问题研究课题组一、本课题研究的宏观背景(一)我国社会主义现代化建设的大局迫切要求加强民族教育理论研究我国是一个多民族的国家。全国有55个少数民族,人口9120万,占全国总人口的8.04%。在长期的历史发展中,各民族...
国家高级教育行政学院举办素质教育研修班国家高级教育行政学院于1996年3月5日至25日举办了以素质教育为中心议题的第二期地(市)教委主任研修班。来自全国24个省、市的50名学员联系本地(市)实际情况,围绕素质教育问题展开了热烈讨论。一、转变思想观念,...
迎接新世纪挑战的一项战略措施——调整培养目标●刘力南为了迎接21世纪的挑战,无论是发达国家或发展中国家都在调整教育的培养目标,努力造就适应未来信息社会需要的合格人才。这对于我们全面贯彻党的教育方针,加强素质教育,提高教育质量,有值得参考和借鉴之处。一...
如何从应试教育转为素质教育——汨罗经验给政府及其教育行政部门的启示●吴椿指导我国跨世纪教育改革和发展的纲领性文件——《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……”如何从应试教育转为素质教育?去年开始广为宣传...
教育理论与实践的哲学思考——读张腾霄《教育哲学漫谈》●毕诚宋荐戈张腾霄撰著的《教育哲学漫谈》已由人民教育出版社出版。作者以朴实而稳健的洗炼笔法分14章对什么是教育哲学、东西方教育哲学发展史的脉络与特点、教育与政治及经济的关系、教育与遗传及环境的关系、...
数学教育中的文化观念●张雄数学不单是一种知识、一种技能,也是一种文化。数学教育在传授知识、培养能力的同时,应使数学的潜在价值得到进一步扩展、泛化和渗透,以调节学生的世界观和方法论。这就涉及到数学教育中的文化观念。它是素质教育不可忽视的一面。一、对数学...
“优先发展教育”是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,也是新时期党的关于社会主义现代化建设总体战略中一个极其重要的根本思想。这一思想不仅关系到我国教育的改革,而且对我国整个经济和社会的长远发展也有着重要的指导作用。本文首先论述了“优先发展教育”战略形成的背景;然后从八个方面概述了“优先发展教育”战略的主要内容;接着从五个方面论述了“优先发展教育”战略的特点;最后提出了实践“优先发展教育”战略的保障——“双保”,即依法确保教育投入以及与此密切相关的教师待遇。
“跨世纪中国教育的发展,内地与香港研讨会”综述1997年5月15—17日,在香港即将回归祖国的前夕,内地香港两地著名教育专家学者40余人聚会深圳大学,探讨世纪之交中国内地与香港教育面临的挑战和共同的发展问题。这次“跨世纪中国教育的发展,内地与香港研讨...
教育的自我超越——透视元教育理论热的思考●黄亚妮近几年来,在我国教育理论界,兴起了一股“元教育理论热”。面对这股热潮,一些人由不了解到寻求了解之中,有了种“噢,元教育理论原来就是这个”的感怀,认为它是新概念,却是在“咀嚼”老问题;一些人则认为,元教育...
从应试教育向素质教育转变,是我国基础教育领域进行的一场深刻、全面、系统的变革。实施素质教育既是现实的要求,也是未来的呼唤;既是一项宏大的社会工程,也是一项重大的科研课题。山东省烟台市作为国家级教育改革实验区和教育综合改革试点城市,通过从考试制度到招生制度,从课程结构到课堂教学包括教育教学各个环节的整体性、全面性改革,为在一个较大范围内实现素质教育的区域推进探索了一条新路。今年4、5月间,本刊记者两次赴烟台对该市实施素质教育的情况进行调研。现将调研报告发表,以飨读者。