【摘 要】
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兴安盟是大兴安岭南麓集中连片特困地区,是全国全区脱贫攻坚的主战场.近年来,在党中央的正确领导下,在国家部委、自治区厅局单位的大力帮扶下,兴安盟委坚决贯彻落实习近平扶
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兴安盟是大兴安岭南麓集中连片特困地区,是全国全区脱贫攻坚的主战场.近年来,在党中央的正确领导下,在国家部委、自治区厅局单位的大力帮扶下,兴安盟委坚决贯彻落实习近平扶贫思想,认真落实自治区党委决策部署,以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局,全力以赴推进脱贫攻坚各项任务落实,全盟脱贫攻坚工作取得明显成效,贫困人口由2012年底的45.3万人下降到2017年底的4.95万人,贫困发生率由41％下降到4.4％.“入之愈深、其进愈难”.
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摘 要：“教学是活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。教学中的师生互动说到底就是要改变“满堂灌”的注入式教学，教师要创造性地使用教材，想方设法地引导学生全员参与、全程互动的教学过程，让学生切实成为课堂的真正主人。因此，只有变教师的“独角戏”为师生的“交响乐”并让互动成为其中的主旋律，师生才能在和谐配合的过程中更好地教和更好地学，最终达到师生共赢。 关键词：数学教学；有效课堂
摘 要：塑造学生的审美能力和审美意识，是当今中小学音乐教育的重要内容。音乐中有着得天独厚的美育元素，音乐教学过程能够使学生在教师的引导下发现美、创造美、欣赏美，感知和领会音乐的艺术美感。在新课改教学环境下，将审美体验作为音乐教育的发展核心，强化审美教育，有利于学生实现全面发展。 关键词：中小学；音乐教育；审美精神；塑造 中小学音乐教育固然担当着帮助中小学生认知世界及对其进行道德教育的功能，然而
摘 要：在现阶段的高中教学中，教师要对传统的教学模式进行调整和改进，找到更加符合现代素质教育要求的教学方法，而地理教学，内容量比较大，学生对于知识的理解和掌握有时候会出现问题，在这样的情况下，高中地理教学应该进行调整和改进，改革的方向可以生活化，娱乐化，我认为现在高中地理教学过程中，教师可以交旅游和地理教学整合在一起，通过旅游地理教学，帮助学生进一步理解和掌握相关知识，提升学生对，知识的运用能力。
摘 要：高中地理知识包括人文地理和自然地理，内容构成相对复杂，对学生的学习带来了一定的难度，而地理比较法可以通过比较有关联的内容，对师生逻辑思维进行综合利用，为学生构建系统完善的知识框架。在高中地理教学过程中，由于地理知识的不同，导致地理比较法也有所不同，这就需要教师根据具体的教学内容进行比较教学，引导学生掌握地理知识及其规律，锻炼学生的逻辑思维能力，促进教学质量的提升。本文就对地理比较法在高中地
摘 要：教师在教学活动中要不断提高自己的学识水平和教学业务能力素养。但教师不是圣人，师生各有优势，需要互通有无，互相学习，优势互补，共同进步。教师在提高学生综合素质的同时，要不断提高自己的综合素质。实现师生共同发展，共同提高，共同进步，努力达到师生学识上的双赢。只有这样，才能形成有效的教学相长的教学活动。 关键词：思想品德课；教学相长 学生的成长受到教师学识水平的影响很重要。在教学活动中，教师
摘 要：阅读是语文教学中最重要的一项训练。提高学生语文能力和素质的重要途径就是课外阅读。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力不可或缺的组成部分。良好的课外阅读，不仅可以使学生视野开阔，知识增长，阅读能力提高，更重要的是解决问题能力得以提高。笔者调查、访谈了一些教师学生，了解小学生的课外阅读低效成因，并有针对性地提出一些可行对策。 关键词：农村小学生；课外阅读；低效成因；对策 教育家苏霍姆
摘 要：蒙语作为母语是蒙古族的重要标志，是蒙古族人民之间沟通、了解、交往的重要工具。随着社会的不断发展与进步，国家与民族的发展都需要更过的专业知识型人才进行补充，而若想培养出专门的知识型人才就需要从根本上入手，也就是从根本的教育方式中入手。蒙语文的教育是学生学习其他知识结构的基础，学好蒙语文可以为学生学好其他科目的知识起到极大的奠基作用。本文就如何提高小学蒙语文课堂教学效率进行研究。 关键词：蒙
摘 要：写作教学是小学语文教学中的基本内容。通过写作教学，不仅能使小学生具备初始的写作能力，还对小学生听说读等能力的提高有重要帮助。小学语文写作教学中存在很多问题，学生普遍存在不会写作文，写作能力较低，不喜欢写作等问题，使写作教学成为了小学语文教学的重大难题。 关键词：小学语文；写作教学；对策研究 随着社会的进步，经济的发展，人们对人才越来越重视。人才的培养要从小抓起，所以小学阶段的教学社会各
摘 要：素质教育强调：学生是学习和发展的主人；教学过程中，应充分重视与加强学生创新精神与实践能力的培养。在语文阅读教学中，要培养学生自主学习、创新的意识与能力，教师要善于引导学生进行自主质疑和探究，也就是根据学生认知特点，瞄准文本教学目标，精心创设发现问题、提出问题、探究问题的情境。让学生积极主动地观察、思考、提出相关的疑问。 关键词：小学语文；引导策略 一、抓住课题质疑 课题是文章的眼睛，
英语课程作为小学生新接触的课程,学生会产生排斥心理,影响教学效果.而通过有效的教学方法培养学生学习兴趣、激发学生学习动机.可以提高小学生英语学习质量,促进学生全面发