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通过补铁片中铁的化合价、维生素C与补铁功效等实验探究活动,实施发展学生学科核心素养的教、学、评一体化教学.帮助学生形成基于“价类二维图”认识物质的认知模型,提升学生真实情境下运用化学知识解决问题的能力,同时让学生切身体验和感受化学对生产、生活的价值,培养学生的社会责任感.
素养导向的高中化学教学评一体化实践研究r——以苏教版《化学2》“探究铁及其化合物的转化”的教学为例
【摘 要】
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通过补铁片中铁的化合价、维生素C与补铁功效等实验探究活动,实施发展学生学科核心素养的教、学、评一体化教学.帮助学生形成基于“价类二维图”认识物质的认知模型,提升学生真实情境下运用化学知识解决问题的能力,同时让学生切身体验和感受化学对生产、生活的价值,培养学生的社会责任感.
【机 构】
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漳州第一中学,福建 漳州 363000;闽南师范大学化学化工与环境学院,福建 漳州 363000;闽南师范大学数学与统计学院,福建 漳州 363000
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年10期
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