【摘 要】
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“学起于思,思源于疑”。质疑可以使教师的教学有的放矢,引导学生深入理解课文,同时促进学生主动探究,敢于发现,进而激活学生的思维。在阅读教学中引导学生质疑,能从根本上消
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“学起于思,思源于疑”。质疑可以使教师的教学有的放矢,引导学生深入理解课文,同时促进学生主动探究,敢于发现,进而激活学生的思维。在阅读教学中引导学生质疑,能从根本上消除学生等待教师传授知识的依赖心理,变被动吸收为主动探索,是发挥学生主体作用的好方法。然而,在实际教学中存在着
“Learn from think, think from suspect ”. Doubts can make the teaching of teachers targeted, and guide students to understand the text in depth, and promote students to explore, dare to discover, and then activate the students’ thinking. In reading teaching to guide students to question, can fundamentally eliminate the students waiting for teachers to impart knowledge-dependent psychology, passive absorption as the initiative to explore, is to play a good role as a student body. However, there is actually teaching
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1.选择一批出口业绩优良的企业,给以重点扶植,赋予它们直接的对外贸易权,按销售额的一定比例提取产品开发基金和市场开发基金,为业务人员出国提供便利。2.对出口创汇多、发
【摘要】备课是教师成长不可或缺的一个部分，上好一堂课离不开充分的课前准备，备课需要备教材、备教学策略、备课题的引入、备例题和习题，更重要的是要备课后的反思，只有这样才能不断丰富自己的教学经验、提高自己驾驭课堂的能力。 【关键词】备课 教材 反思 教学策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0031-01 课堂教学前的准备俗称备课，
随着知识更新的日新月异,人们搜集信息的手段越来越呈现多样化的趋势,课程资源也变得丰富多彩起来。教科书作为一种最基本的课程资源,我们应该正确认识它作为一种传统纸介质
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细雨蒙蒙中,一位女子身着汉服,头戴发簪,手拿油纸伞,向我们徐徐走来。她是湖北三峡职业技术学院大二学生刘洁,今年21岁,电子信息学院计算机软件专业。从高三开始,她就对汉服
摘要：历史教学在继承和发扬中华传统美德教育，提高民族素质上有着不可估量的作用。一是利用历史人物故事，对学生进行“诚实守信”教育;二是召开主题班会，对学生进行“勤俭节约”教育;三是以历史名人的经历，启发学生“尊敬师长”;四是用自己良好的师德影响学生。在历史教学中，我们应充分重视历史学科的功能，寓思想、道德教育于历史教学之中，动之以情，晓之以理，导之以行，使中华民族的传统美德得到继承、发扬、光大，从而
【摘要】俗话说： 基础不牢， 地动山摇。初中化学教育是学习化学的初始阶段，而化学又与能源开发、环境保护、国家科技发展有着密切联系，所以加强中学生的化学知识储备非常重要，本文将从提高化学课堂效率方面进行分析。 【关键词】效率 兴趣 引导 实验 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0162-01 初中生刚开始接触化学课，难免觉得深奥