【摘 要】
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【摘要】 为满足现代社会对于人才的实际需求,初中教学的目的已经不仅仅是提升学生的专业水平,增加学生整体的升学率,更是要求教师加强对学生身体素质的教育。体育课堂虽然已经成了初中体育教学的重要组成部分,但是纵观我国初中学校体育教学的具体情况依然还存在很多漏洞和不足。本文以足球技术教学为中心,对优化初中体育课堂的策略进行浅要分析。 【关键词】 初中体育 足球技術教学 实践分析 应用策略 【中图分
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【摘要】随着计算机、互联网技术的高速发展,“互联网 ”技术在体育教学中的应用愈发普遍。为了有效提升羽毛球教学的质量,我们在高职体育教学中,基于对“互联网 ”技术的应用,开展了线上线下相结合的教学过程,首先利用“互联网 ”途径开展线上羽毛球教学,继而在“互联网 ”教学的基础上开展线下羽毛球训练,使学生在有效提升羽毛球学习兴趣的基础上,掌握了真实可用的羽毛球运动技能,并且在同学间的羽毛球日常训练及比赛
【摘要】新课标提出“以德育人”的教学目标,德育成为教育的主流趋势,这也说明道德素质的培养已刻不容缓。初中学生正处于成长的关键时期,这个时期的学生辨别是非能力不强,容易受到外界引导,因此初中班主任德育教育工作十分重要。这就需要班主任能以身作则担起德育榜样、选拔优秀班干部来管理班级不良行为、开展丰富活动有效营造德育班风,最后关爱学生,以爱来感化学生,用爱心播种希望。本文即对初中班主任德育教育工作作出论
【摘要】在高考不断改革的背景下,高中教育形式以及教学手段面临重大的机遇和挑战,其中化学学科已经成为高中教學发展的重要组成部分,在培养学生核心素养过程中发挥积极作用。因此,相关教育学者高度重视新高考背景下学生化学学科核心素养培养,并将其作为教育研究中的重点问题。面对高考形式的改革和创新,教师需要对传统的教学模式进行合理优化,并树立正确的教育观念,同时通过掌握学生的实际学习情况为其设计生动有趣的教学活
【摘要】 数学学科知识与实际生活联系密切,也是生活问题解决的重要工具。所以,数学知识教学要与实际生活紧密结合,既应用生活化资源辅助理解,更用生活化问题检验学生的学习情况,以实现生活与教学的深度融合。本文就初中数学教学中,二次函数在生活中的应用展开了论述,提出了二次函数与生活融合的几点建议。 【关键词】 初中数学 二次函数 生活应用 教学 【中图分类号】 G633.6
【摘要】英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重要一环,英语字母教学不仅与单词和句子的学习密切相关,还会影响到学生的英语思维模式与语言学习模式。这一阶段的教学,教师应给予足够的重视,利用一切可利用的资源,创设情境,让学生和字母交朋友式,使这一阶段的学习得以很好的落实。 【关键词】小学 英语字母 教学方法 从一年级开始,学生触摸到英语课本,映入眼帘的是既陌生又有点“熟悉”的英语字母,它
【摘要】本文从分析史学阅读和高中历史教学为切入点,分析高中历史教学现在存的问题,并基于史学阅读,提出几点有效开展高中历史教学的策略。 【关键词】史学阅读 历史教学 教学方法于策略 核心素养 【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)28-086-01 将史学阅读高效应用到教学中,创新教学方法,实现提升历史课堂教学质量,提高学生历史素养。本文主
【摘要】教练型班级文化由教练型班主任借助教练工具,和全体同学共同创建而成。教练型班级文化通过为学生的成长赋能,帮助学生打下良好的学业基础,对今后的人生发展产生积极深远作用;还将辐射到学生的家庭,使其家庭更加和谐、美好。 【关键词】教练型班主任 班级文化建设 教练型班级管理 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)28-023-02 一、新班级文
【摘要】高中是学生学习的关键期,班级座位的安排,在一定程度上影响着班级学风的形成、学生间的人际交往、学生的个性成长等方面。根据学生的差异性,合理的安排座位表,有利于学生合作学习,并改进学习状态,提高自主学习的积极性。 【关鍵词】高中;德育;座位安排 【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)30-063-01 高中时期,很多班主任喜欢根据学生的学习成
【摘要】高中数学是学生基础必修课程的根柢,因此作用不可忽视。导数作为高中数学课程的重要内容,是解决函数问题的重要工具,在数学解题中起着不容替代的作用。怎么样将新课程标准的理念贯彻于日常教学活动中,是广大数学教师必然需要面对的重要难题。所以,本文以导数为主要研究对象,分析了导数在高中数学试题中的应用,探究高中数学中导数教学的策略,来帮助教师实现数学教学工作的有效开展。 【关键词】高中数学 导数
【摘要】在初中生物教学中,核心素养主要包括学生科学探究的能力,学生理性思维发散以及在不断学习过程中,培养学生的社会责任感。在初中生物教学中,核心素养十分重要,因此,为了有效提升学生生物学习的核心素养,教师需要不断做出反思工作,创新教学手段,不断拓宽学生的生物知识储备库。本文就初中生物教学核心素养的培养展开讨论,深度探究出初中生物教学中对学生进行核心素养培养的实践性策略,给初中生物教育者提供理论参考