【摘 要】
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【内容摘要】传统的英语课堂以预设为主，缺乏动态生成，形式死板，效率低下，已经无法满足新课改的要求。现在提倡动态生成的课堂，但也不是盲目生成，教师要根据其有效性加以合理筛选，努力提高英语课堂中生成的质量。 【关键词】初中英语有效生成策略探究 因为长期受应试教育的束缚，很多教师一直以顺利完成既定的预设来定义课堂教学的成功。随着新课改的深入，这样的课堂因其封闭而逐渐失去生命力。“问渠哪得清如许，为有
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【内容摘要】传统的英语课堂以预设为主，缺乏动态生成，形式死板，效率低下，已经无法满足新课改的要求。现在提倡动态生成的课堂，但也不是盲目生成，教师要根据其有效性加以合理筛选，努力提高英语课堂中生成的质量。
【关键词】初中英语
其他文献
【内容摘要】生物課程的研究是高中生物学核心素养的重要体现，高中阶段作为学生三观形成的关键时期，生物教学的意义也尤为重大，其不仅在一定程度上帮助学生在综合素质上得到全面提升，还引导学生以科学、健康的思考方式完成学习。本文主要分析了生物教学中关于核心素养提升的方式。以供参考。 【关键词】核心素养 高中生物教学 培养策略 引言 随着教育各阶段新课程改革教学理念的持续深入，培养学生的核心素养已成为高
我国古代画论讲究“境界”说，即不仅要画自然之景，也要体现作者的思想情感。王国维也在《人间词话》中说：“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”李易安的词在抒写思想感情方面的细腻深曲，在描绘自然、生活图景方面的精微绝妙，以及把这两方面组合成意境方面的成功圆美，把我们带进了一个绚丽多姿的审美天地。 一、物我合一，含蕴深远 她与丈夫赵明诚在青
【内容摘要】从课标到学生核心素养，每一次国家教育政策的更新都会影响教师的教育教学实践。一线教师只有认真学习和研究课标和核心素养的本质，研究中考改革和高考改革，明确国家对生物教育教学的基础要求和方向，才能让自己的教学适应新课程，培养出全面发展的学生。而要实现这一目标，教师不但要重视课堂，更要重视教学反思，把教和研统一起来，做到教有动力，研有方向，助推学生和自己共同发展。 【关键词】生物教学反思
总结改革开放30多年来广播电视发展实践，基于国家发展战略和全面深化改革方针，广播电视当前和未来发展战略走向将是：其一，构建现代传媒新体系，走多媒体融合发展之路。就是要以传统广播电视媒体为基础，改造升级已有的基础设施和制作播出手段，整合频率频道资源、节目资源和专业人才资源等核心资源，并充分发挥其作用，融合开办各种为我所用的新媒体业务，开发创新各种节目形态，全面实行传统媒体与新媒体的互为依托和联动传播
【内容摘要】随着信息社会的不断发展，数学能力也成为未来社会对人才的必然要求。初中数学作为初中阶段的主要课程之一，对提高学生的数学思维能力与数学综合素养起着十分重要的作用，也对学生未来的发展有着深远的影响。本文从数学探究式教学的涵义出发，分析了当前初中数学教学的现状，同时提出了提升初中生数学探究能力的一些策略。 【关键词】初中数学探究教學情境 初中阶段是学生学习与成长的重要时期，在这一时期开展数
【内容摘要】语言文字作为学生各学科基础工具，是提升其综合素质的第一步。信息技术的出现与普及为语文教学提供了便捷。在实际教学过程中初中语文教师应善于结合信息技术优化课堂建构，逐步提升语文课堂总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨信息技术与初中语文课堂教学深度融合策略。 【关键词】初中语文信息技术教学应用策略 信息技术的出现与使用时间不长却给整个世界带来了全新的面貌，从日常生活到科研开发等众多
【内容摘要】在初中科学课的教学中，实验部分是核心内容。开展实验教学，可以有效提高学生解决科学问题的能力，同时可以培养学生的科学态度，并使其树立起积极的情感、价值观。当前初中科学学科的教师正在不断思考这一学科实验教学的优化策略，希望可以提高学生在科学实验教学中的参与度。 【关键词】初中科学实验教学科学问題教学策略 在浙教版初中科学教材中，科学实验素材很丰富，但是要构建高效的实验课堂，还需要教师积
他曾经是耀眼的“学雷锋标兵”,如今是一座冷清的雷锋资料展览馆的馆长。 那个年代,那个雷锋 尽管出生和成长在安徽省全椒县,61岁的何朝海更愿意说自己是福建省沙县人。 “1960年大饥荒外出讨饭到沙县,那里的一户人家救了我,给我上了户口。”坐在中国雷锋资料展览馆的院子里,馆长何朝海解释说,是在沙县作出的选择,决定了他这一生。 院子位于北京市丰台区东高地南小街,他在1989年花10万元买
【内容摘要】“探究”这个元素是提高学生学习能力的关键要素，探究学习法可以有效发挥这一要素的重要作用。而且新时期课程改革要求教师能够培养学生的探究意识与探究能力，因此教师应该积极将其引入到课堂教学之中。基于此，本文主要以高中英语阅读教学为例，探讨探究学习法在其教学中的有效尝试。 【关键词】高中英语阅读教学探究学习教学策略 当前高中学生的阅读学习能力比较薄弱，探究学习法可以帮助学生提升阅读效率，有
写作是语言表达和交流在文字文本上的体现，是人们认识自我、认识世界的创造性的表述过程。培养中学生的写作能力是一个综合性的过程，需要对其进行逐步的引导和渗透。初中生正处于身心发展的关键时期，充满着朝气和活力，具有敢想敢做的魄力，如果对其进行写作能力的培训，往往能收到意象不到的效果，但另一方面，出于青春期的中学生也有着活泼、好动的特点，情绪波动很大，需要教师对其进行科学的引导，培养他们对写作的兴趣，提升