【摘 要】
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一、“探究性学习”要注重问题情境的创设rn人们常说“问题是研究的起点,问题是数学的灵魂”,有问题才会引起探究的动机,有问题才会形成探究的需求.为此,创设问题情境,激发学
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一、“探究性学习”要注重问题情境的创设rn人们常说“问题是研究的起点,问题是数学的灵魂”,有问题才会引起探究的动机,有问题才会形成探究的需求.为此,创设问题情境,激发学生求知欲望,是“探究性学习”的起点.rn1.教师创设问题.教师要善于把教学内容转化为具有潜在意义的问题情境,或者根据教学的需要精心预设和营造问题情境,使学生在具体的问题情境中,在原有的认知结构与新知内容之间产生冲突,把学生引入“情境——冲突——探究——解决问题”的这样学习流程,从而激发学生的探究欲望,促使学生积极主动的进行探索与学习.
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