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《全日制义务教育数学课程标准》提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在实际教学中，要重视数学交流意识的培养、加强数学语言的训练、创设数学交流的情境、加强数学交流的监控和科学地评价数学交流。
新课标下初中数学交流刍议
【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在实际教学中，要重视数学交流
【机 构】
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江苏省南京市浦口区陡岗中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年10期
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