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数学知识的学习是从小学低段开始的，同样，数学阅读能力的培养也要从低段开始。良好的数学阅读能力能帮助学生有效地掌握数学语言，促进学生顺利地进行数学学习活动，提高学生自主学习数学知识的能力。而低段学生还没有形成良好的学习习惯，要做到仔细阅读，十分困难，这就需要数学教师改变轻阅读、重练习的传统教学理念，想出有效的策略来帮助低段学生养成良好的数学阅读能力。