中通外直相关论文
周敦颐的《爱莲说》大家耳熟能详，读之各有所好，有的喜欢莲之“出淤泥而不染”；有的喜欢莲之“中通外直，不枝不蔓”；也有的喜欢莲之“只......
（引子）万丈红尘滚滚来， 看我一步一朵莲花开。 （曲一）莲子落地入尘埃， 十八层淤泥把我埋。 我心自有高洁在， 把层层污泥挡......
许多人都读过我国宋代哲学家、理学开山鼻祖周敦颐所写的《爱莲说》,几乎都可以背出其中的名句: “予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
古人云: "水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不要......
湖南,这片山明水秀的土地曾孕育了无数历史人物,更有景色奇绝的张家界、古色古香的湘西小镇.在湖南欣赏好景致的同时,更要细心感受......
藕生于污泥，一尘不染，中通外直，不蔓不枝，自古就深受人们的喜爱。宋代文人周敦颐的《爱莲说》，流传至今，依然脍炙人口。 秋令时节，正是......
“出淤泥而不染,濯清莲而不妖,中通外直,不蔓不枝”是莲的执著,也是周敦颐的执著.于他,是爱莲的,于我,我虽喜莲,但竟不至爱,因为我......
我一直喜爱荷花,喜爱它叶的阔大、花的高洁.记得古时周敦禹的曾把荷花的品质写活了,赋予了荷花人格魅力.如出淤泥而不染,濯清涟而......
湖南，这片山明水秀的土地曾孕育了无数历史人物，更有景色奇绝的张家界、古色古香的湘西小镇。在湖南欣赏好景致的同时，更要细心感受那......
湖南,这片山明水秀的土地曾孕育了毛泽东、刘少奇、蔡锷等历史风云人物,更有景色奇绝的张家界、古色古香的湘西小镇.在湖南欣赏好......
某天，余慧文老师送给我一本她精心拍摄的《荷花》2013年台历，立刻，我被封面那张精美的摄影构图吸引。 镜头下所见的绚烂旭日，亭亭怒......
中国·铁岭第三届荷花文化旅游节盛世荷开?快乐铁岭莲的身世在浅浅的水中,在淡淡的氤氲的光影里,在我们每个人的心里和梦里……对......
第一部分开宗明义,导入新课师：这节课我们来学习一篇＂说＂。谁来向大家介绍介绍一下＂说＂这种文体？生：＂说＂是古代的一种议论文体,往往借助某一......
一、从两种比较流行的语文课堂教学模式说起教育教学问题主要表现为课堂问题,第八次课程改革致力于课堂的变革,但"从总体上说,我国......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正> 《爱莲说》是北宋哲学家、理学创始人周敦颐在南康郡(今江西星子县)任职时(1060年5月)写的。该文托物言志,议论精辟隽永,且语......
<正> 北宋著名理学家周敦颐(1017-1073),字茂叔,北宋道州营道(今湖南道县)人。历任分宁主簿、南康郡知府等地方官吏。他官德清正,......
<正>前不久,江苏省50位语文特级教师在徐州组织了一场阅读教学研讨会,发言者多论及阅读教学中的"讨论"和"对话",由此引发了我的思......
每每走进中学语文课堂，观课后与语文教师交流，总是感觉到不断有变化：学生开始有“活动”了，课堂变得活跃了，尤其是语文老师口头的有关语......
<正>"半塘碧绿半塘鲜,一水清明日月天。早把浊情葬泥里,唯求莲结在人间。"自古以来,莲因其"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的高洁品质......
导入课文师：同学们，不知大家有没有发现，我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么吗？（生答略）因为鲜花除了具有缤纷的色彩和......
<正>张中行先生说:文言文有自己的特点,不只内容精粹,组织有条理,而且语言有腔调。就文言能够定形、成为标本说,语言的腔调很重要,......
<正>该课获2013年第四届全国"圣陶杯"教学大赛二等奖一、理清古今词义差异,明确以"莲"喻"君子"师:同学们好!生(齐):老师好!师:读文......
<正>2009年4月我们有幸在徐州和台湾听了两位教师执教《爱莲说》。两位教师根据的课程标准不同,教学效果也不尽相同,其中反映着两......
<正>该课获2012年广西中学语文优质课比赛特等奖一、情境导入师:同学们,今天我们学习一篇脍炙人口且经久不衰的佳作——周敦颐的《......
<正>《爱莲说》作为"说"这一文体的代表佳作,其以短短的119字成为中国古代散文中"不可亵玩"的一朵奇葩。作者周敦颐以神来之笔淡淡......
教学目标：1.知识与技能：朗读、背诵课文,并把握词、语句,疏通文意。2.过程与方法：学习本文托物言志和衬托的手法。3.情感、态度与价值......
<正>想要了解罗崇敏,只消打开百度百科,从头读至尾,活脱脱一本传奇的励志书籍,他平生经历堪称奇,其阅历之丰富,其境遇之跌宕、其胆......
<正>《语文教学与研究》2007年第2期(教研天地)上刊发了曾立先生的《〈爱莲说〉的教学从何入手》一文,文中作者仅对《爱莲说》一文......
<正>[教学目标]1.识记"颐、蕃、淤、濯、亵、鲜"等文言字词;理解文意;吟诵并背诵课文。2.了解"说"这种文体,学习托物言志及类比、......
我国宋代理学宗祖周敦颐（1017—1073），字茂叔，湖南永州道县人，因故里有泉流名“濂溪”，世称濂溪先生。周敦颐长期担任地方官员，曾三度在郴......
北宋著名理学家周敦颐(1017～1073),字茂叔,自号濂溪先生;他为人清廉正直,襟怀淡泊,平生酷爱莲花,晚年移居庐山莲花峰下,筑爱莲堂,凿......
随着我国旅游事业的蓬勃发展,各地的旅游资源也不断地被开发和利用。在全国名花中,如洛阳和曹州的牡丹,武汉和南京的梅花,作为一种......
