产出性词汇量相关论文
作者采用最新国际词汇量测试工具调查了理工科重点院校256学生的接受性词汇量和产出性词汇量。研究发现,理工科重点院校学生一年级......
摘 要：对于英语学习者来说，听力理解一直是学习的难点。因此，很多学者对如何提升英语学习者听力理解能力进行了研究。作者选取了词汇......
【摘 要】本文旨在探究学习者英语辨认性词汇量与产出性词汇量之间的关系。研究使用杨端和教授研发的《中国英语学习者词汇量评估......
随着移动互联网技术的发展和手机智能终端的普及,移动辅助语言学习方式日趋流行。各种语言学习手机应用层出不穷,包括很多记单词类......
外语写作教学费时费力见效慢。通过对某高校新生外语写作情况的调查发现,要进一步提高高中英语写作教学质量,首先,高中英语教师提......
多年来，中外学者一直在对第二语言学习者的词汇量习得、词汇量大小及词汇量与其他几项基本技能的关系问题进行大量的探索研究，并在词......
以问卷和词汇量测试量表为工具，对481名大学生的外语词汇学习学习现状（观念、策略、词汇量等）进行了调查研究。结果显示：（I）受试认同词汇......
本文旨在研究L1（汉语）和L2（英语）心理词汇不同的组织和提取方式是否在一定程度上会对EFL写作中产出性词汇量产生影响。受试为大学二年......
二语词汇习得研究与语言教学以及语言习得研究的发展密切相关。Laufer提出,在研究词汇量时,研究者应从接受和生成两个角度来考察。......
词汇学习对于学习新语言至关重要。在影响词汇的学习效果的主要因素中,词汇学习策略是必不可少的因素之一,所以调查中国学生的词汇......
词汇被称为语言的基石,它在二语习得研究中占有重要地位,学者们已经从多个层面和角度对二语词汇展开研究,接受性词汇和产出性词汇......
本文旨在研究在写作策略的作用下,词汇量对写作质量是否有显著影响,写作策略能否弥补词汇量之不足。研究对象为大学二年级学生,共6......
本文旨在探讨产出性词汇量与词汇运用对写作质量的影响,并找出影响写作质量的词汇因素。被试为两个自然班的57名大学二年级学生。......
在外语学习中,学习者的词汇量是影响其外语水平的关键因素。语义联想策略是一种基于词汇间的语义关系而进行词汇学习与巩固的词汇......
以英语专业二年级学生为受试,采用Laufer&Nation设计的产出性词汇等级量表,一份自制的词汇深度试卷和定时写作的方式考查了产出性......
本研究通过收集非英语专业大学生的作文文本,探讨其在四年本科学习阶段产出性词汇量的发展变化,同时考察英语课堂教学对学生产出性......
本研究的主要目的在于揭示中国英语专业学生词汇能力的发展路径与特点。基于前人的理论与实证研究,本文提出了二语词汇能力的概念......
词汇在语言学习中的作用不言而喻,在二语习得领域,词汇是如何习得的这一问题引起了广泛的关注。关于词汇研究的焦点主要涉及到词汇......
中国多数高校非英语专业的英语课程只在基础阶段的一、二年级开设，很多高校高年级阶段不再进行英语课堂教学，而真正的语言运用能力是......
进行第二语言词汇测试首先要明确一个问题：词汇包括哪些方面的知识。对词汇知识本质的探讨经历了不同阶段：词汇知识组成成分的微观描......
本文旨在揭示接受性词汇量、产出性词汇量与词汇深度知识的发展路径及其相互关系。某大学英语专业一至四年级学生参加了本次调查。......
该文以Nation(1990)提出的词汇知识框架为基础,旨在调查产出性词汇量、词汇深度知识在英语写作中的作用。研究对60位被试进行了产......
针对目前中国学生的接受性词汇量远远大于产出性词汇量，致使学生交际能力低下的状况，从传统教学模式、词汇习得的广度和深度、加工与......
文章运用定量分析的方法,调查了英语专业学生词汇学习策略及产出性词汇量的使用情况,分析了两者之间的相关性.结果发现学生的产出......
本文基于两个自建语料库,从对比的角度考察了汉语二语学习者与汉语母语学习者在产出性词汇量上的差异。研究表明:汉语二语学习者的......
