提要钩玄相关论文
【课堂实录】师:同学们好,在正式上课之前我们一起来读韩愈《进学解》中一段。生:(齐读)“先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家......
对学生的写作来说，阅读也是一种积累生活、增加知识、锤炼思想、丰富情感和提高能力的重要途径。阅读和写作的关系，叶老曾作过精辟的......
我做了个梦。 我梦见，我梦见孔孔子端坐于草席，侍立两旁的有贵族弟子、平民、下人。这位圣人一把扯住我的衣袖，道：“缘何‘因材施教......
1. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 伴侣 慷慨 主宰 风华正茂 B. 追朔 草霉 斑斓 激浊扬清 C. 奥丧 歧视 贫脊 抑......
<正>刘勇老师将《诫子书》的教学设计命名为《亲近文字读文言》。我喜欢"亲近文字"这一个主题。真正亲近过,美好的东西都不会因为......
通过简述钱基博宏丰的目录学著作中代表作的著述实践和巨大成就,论证其“考镜源流、辨章学术”的目录观以及“博学多识,提要钧玄,......
知识信息时代的来临,一方面促进了知识文化的传播,拓展了人的眼界,另一方面,信息的碎片化严重,这是新的时代给人们提出的新要求.在......
如今的语文课堂，内容庞杂，手法叠加，令人应接不暇，不堪重负。恰似泼留希金的房间，杂物横陈，令人难以落足。为此，语文教师不妨做一个“简客......
<正> 中华民族不仅是一个热爱学习的民族,而且是一个非常善于学习的民族,中国古代历代学者不仅创造了无数成功学习的生动、经典的......
<正> 最近,我听了铜山县郑集实验小学尚淑荣老师教六年制第六册《富饶的西沙群岛》一课,感到在教材处理和教法设计上颇有新意。 教......
<正>韩愈在《进学解》中说:“记事者必提其要,纂言者必钩其玄”.这是教学的经验之谈.众所周知,教学确有一个方法问题,方法得当,学......
<正>古希腊学者阿基米德曾说:"给我一个支点,我可以撬动整个地球。"对语文教学而言,给学生一个支点,则可以掀开课文的红盖头,解读......
我国古代虽然没有学习策略的概念,但有关学习策略的思想与实践的内容是非常丰富的。据归纳,我国古代学者所涉及到的学习策略主要有......
<正>朱进国教授长期从事中国古代文学课程的教学,并潜心于中国古代书信之研究,以其慧智巧心,精心结撰成《秦汉魏晋南北朝书信赏析......
【自读导言】１．领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。２．学习本文对事物严谨、辩证的分析，感知举一反三、触类旁通......
期刊
读书是通往梦想的一条捷径,读一本好书,让我们得以明静如水,开阔视野.丰富阅历,益于人生,人的一生就是一条路.在这条路上的跋涉痕......
<正> 新数学课程是以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点,强调从学生已有的生活经验出发、让学生通过亲身经历将实际问题......
<正>语文能力有层级之分,但能力层级多了还得有所整合,并明确各自的侧重,本文在此试为梳理。1.识记理解:(1)识记字词、名句名篇。(......
<正> 人教版高中语文实验课本写作教材《写作与说话》,其训练的基本原则是以思维训练为基础,以说话训练为中介,以写作训练为重点,......
<正>【教学设想】《烛之武退秦师》是人教版必修1第二单元古代记叙散文的第一篇。作为《左传》中的名篇,此文语言精练简洁、生动传......
<正>文言文,想说学好它并不容易,想说不学它更不容易。几千年来的民族文化沉淀其中,几千年来的民族精神蕴涵其中,它是美的,是雅致......
<正>高中选修教材的讲与学、引与拓是新课标要求解决的难点。教师个性解读,创造性地引领显得尤为重要,帮助学生探异求新,从而实现......
<正>新教材《语文》(必修)每册均包含"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究""名著导读"四个部分。其中的"梳理探究"是一个古已有之的学习......
<正>笔者是一名有14年高中语文教学经历的高级教师,从2002年开始执教,多次在校内外担任优质课评委,还多次校内外担任教师考调评委......
钩玄"作为一种阅读方法,它包含两层内涵。一层是"提要",指阅读者能对文章的整体内容有一个纲要性认知,通过概括文章内容要点或纲要......
国学大师南怀瑾先生认为：“一个没有文化根基的民族是没有希望的；没有自己的文化，一个民族就不会有凝聚力；没有自己的文化，一个民族就不......
