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笔者有幸在省\"课堂文化建设研讨会\"上执教\"圆的认识\"一课。这一课采用活动单导学模式进行教学,旨在彰显学生的精彩,重......
政治教学是双边活动,但由于孩子们大部分时间沉浸在课堂和繁重的作业之中,无暇顾及“窗外事”。所以作为教师必须充分创设情境,让......
【摘要】对于中职学生来说，提高自身的综合职业能力，将会对其今后的职业生涯产生深远的影响。在课堂教学中渗透对学生质疑能力的培养......
【摘要】教学多年，近几年发现越来越多的学生们开始用自己的大脑思考问题，不再像以前一样完全信赖教科书，而是会通过自己的思考提出问......
政治教学是双边活动,但由于孩子们大部分时间沉浸在课堂和繁重的作业之中,无暇顾及“窗外事”。所以作为教师必须充分创设情境,让......
新课程改革的核心是促进学生“自主探究”，培养学生创新精神和实践能力。探究式学习提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”......
【摘要】英语课堂上的交际是通过师生互动、生生互动完成。课堂上要求学生积极思考，勇于质疑，善于提问。教师应创设情境，帮助学生消除......
[摘要]创新教育是推动历史前进和社会发展的不竭动力。江泽民同志说：“一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”当今世界......
培养高中生的数学探究能力,是一个长期系统的过程,它体现在教学的方方面面。本文是作者在近几年的高中数学教学实践中,对培养高中......
我们从初中进入高中学习之后,伴随着课程学习节奏感加快,我们常常会感觉到有心无力,疲于奔命。这种现象在数学课堂学习中表现的尤......
教师应善于利用学生已有的知识,诱发学生质疑问难,鼓励他们从“不敢问”到“勇于问”,并通过引导,教给质疑方法,让学生做到既“勇......
摘要：探究学习是在教师精心指导和组织下，学生独立思考，发现问题并掌握知识的一种学习方法。它具有主体性、合作性、问题性的特征，有助......
学生毕竟年龄小,在学习上有时苦于找不到良好的学习方法。尤其是当遇到数学课程上的难题时,他们的思维容易受阻,需要老师的启发、......
21世纪需要创造性的人才，必须具有创造能力，而培养学生的创造性思维是培养学生创造能力的关键。在中学各门课程中，物理学科在培养学生......
在阅读教学中激发学生质疑的兴趣，巧妙安排质疑时机，渗透质疑方法，培养质疑习惯，保护孩子智慧的火花，增强他们的自信心和探索欲望，培养培......
边读边想就是一种好的阋读方法。鼓励孩子们提出疑问。可督促他们在读书的时候，开动脑筋、激活思维。要想发现问题，就必须边读边想，边......
摘 要：生物学科是21世纪的前沿科学，对创新思维的培养有着举重轻足的地位。文中作者提出观察、质疑、想象三个步骤对培养乡村学生创......
数学课标明确指出:课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系。可见,没有过程的结果是没有体验、没有深刻理解的结果,不追......
教师要认真学习新的教育理论，不断更新教育观念，在课堂教学中，应时刻把学生放在首位，结合教学内容设计最佳教学方案，让学生在课堂教学中......
语文学科是一个基础性学科,它是学好各门功课的基础,在培养和发展学生的整体素质上起着非常重要的作用,它的宗旨是培养和发展学生......
莎士比亚在《暴风雨》中写道:“凡此过往,皆为序章”。过往之事,我们无法改变,但是我们可以用一颗质疑之心,拉开新时代的序章。福......
