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【摘要】对于中职学生来说，提高自身的综合职业能力，将会对其今后的职业生涯产生深远的影响。在课堂教学中渗透对学生质疑能力的培养......
【摘要】教学多年，近几年发现越来越多的学生们开始用自己的大脑思考问题，不再像以前一样完全信赖教科书，而是会通过自己的思考提出问......
物理是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的.“创造始于问题”,培养......
新课程改革的核心是促进学生“自主探究”，培养学生创新精神和实践能力。探究式学习提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”......
【摘要】英语课堂上的交际是通过师生互动、生生互动完成。课堂上要求学生积极思考，勇于质疑，善于提问。教师应创设情境，帮助学生消除......
[摘要]创新教育是推动历史前进和社会发展的不竭动力。江泽民同志说：“一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”当今世界......
本文根据新课程要求,从培养学生探知能力方面,从强化学生探知能动性、探知方法指导性、学生探知质疑性、学生学习创新性等四个方面......
培养高中生的数学探究能力,是一个长期系统的过程,它体现在教学的方方面面。本文是作者在近几年的高中数学教学实践中,对培养高中......
摘要：探究学习是在教师精心指导和组织下，学生独立思考，发现问题并掌握知识的一种学习方法。它具有主体性、合作性、问题性的特征，有助......
边读边想就是一种好的阋读方法。鼓励孩子们提出疑问。可督促他们在读书的时候，开动脑筋、激活思维。要想发现问题，就必须边读边想，边......
摘 要：生物学科是21世纪的前沿科学，对创新思维的培养有着举重轻足的地位。文中作者提出观察、质疑、想象三个步骤对培养乡村学生创......
教师要认真学习新的教育理论，不断更新教育观念，在课堂教学中，应时刻把学生放在首位，结合教学内容设计最佳教学方案，让学生在课堂教学中......
