历史情景剧相关论文
行之有效的教学方法是增强高校思想政治理论课实效性的重要途径.教学实践证明,在“中国近现代史纲要”课程教学中运用历史情景剧,......
历史是最好的教科书.“四史”是《毛中概论》课程的重要内容,而历史情景剧是《毛中概论》课程实践教学的形式之一.通过让学生自编......
历史情景剧在初中历史教学中的应用,能够让学生成为课堂的主体,在对情景剧表演的过程中,加深学生对知识的理解和感悟,能够帮助学生......
【内容摘要】创设教学情境，对于历史教学具有特殊意义，如何发挥教师的主动性，调动学生学习的积极性呢？教师要根据每一课的教材特点和学......
寻求行之有效的教学方法是提升高校思想政治理论课实效性的重要举措之一,历史情景剧尤其紧贴普通高校艺术专业大学生的心理特征和......
摘 要：历史情景剧教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情景，通过学生进行......
历史情景剧在初中历史课堂教学的应用,有利于激发学生学习历史的兴趣,有利于倒灶高效课堂.本文从现状调查、教学案例及反思、注意......
本文围绕历史情景剧运用的具体过程,从“和谐民主”课堂的构建、情景剧的选题、剧本编写的指导、课堂情景剧引入的时机选择、设问......
[摘要]历史情景剧在初中历史教学中的运用有助于培养学生自主学习能力与创新实践精神，是打造高效历史课堂的有效途径，有助于学生综合......
中国近现代史纲是大学思想政治教育的必修基础课程，文章论述了在高校开展情景剧教学法的必要性，结合教学法的具体步骤从帮助学生深入......
期刊
文章以“中国近现代史纲要”课程为例,从情景剧教学法的实施前提是教师对教学内容的准确把握、情景剧制作要与教学内容紧密结合、......
历史情景剧就是根据历史事实,改编的剧目表演形式,通过让学生扮演历史人物,从而促进学生加深对历史事件的认识了解,同时对于学生而......
"欲知大道,必先为史",作为《中国近现代史纲要》课程的重要内容,"四史"教育加深了当代大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想......
运用历史情景剧提高高校“中国近现代史纲要”课程教学实效性的探索方兴未艾,华北水利水电大学的“鉴史杯”历史情景剧比赛也是其......
在现阶段的历史教学中,学生主体作用的发挥起着非常重要的作用。在长期的教学实践中,我发现“历史情景剧”的运用对于学生主体作用......
为了实现新课程标准的要求,初中历史教学可以尝试把历史情景剧引入教学中,发挥情景剧的重要功能,在情景剧教学中,教师需要引导学生......
历史情景剧作为趣味性与实用性兼备的重要教学资源,能激活历史课堂,提高学习效率,培养学生的综合能力。笔者在教学中进行一定的尝......
寻求行之有效的教学方法是提升高校思想政治理论课(以下简称思政课)实效性的重要措施之一。长期以来,对"历史情景剧"教学法的研究......
期刊
学科核心素养是当前基础教育教学关注的重要热点问题,历史与社会学科中关于历史解释素养的研究还很欠缺。历史解释素养又是历史学......
依据具身认知的理论,笔者认为教学中应该积极调动身体的因素,通过身体体验强化对知识和价值的认知。笔者通过非结构性调查和问卷调......
通过历史短剧表演,可以培养学生的历史情感和思维能力,培养学生的创新意识和实践能力、学生的团队精神和综合素质。本文通过历史情......
在初中历史教学中,教师引导或协助学生组织学生排练、演出历史情景剧,再现历史事实,最终使学生能够认知、理解、运用历史知识。激......
为了提高《纲要》课的教学效果，需要对传统的教学模式进行改革，而把情景剧引入课堂，充分利用历史学的学科特点服务于思想政治理论课，充......
