历史材料相关论文
在西方史学界关注事件如何被回想与建构的“记忆转向”下，个体记忆所具有的史料价值被重新发现。但来自普通人、强调情感与伦理价值......
随着新课程改革的不断推进,课程内容综合化已成为现代教育不可阻挡的发展潮流。尤其在核心素养背景下,传统的学科界限被打破,更加......
学位
在新课程改革影响下,高考历史试题中主观材料题比重不断增加,包括单个材料、材料群组,文字类材料、图表类材料,诗书画印,统计数据......
随着课程改革内容的不断更新,历史教师越来越注重对历史材料的分析、理解、运用,并将历史材料与课堂内容相结合,把课堂中的知识讲......
【摘要】本文基于历史学科底蕴厚重、内涵丰富等特点，提出教师应该通过博览群书，使历史课堂获得源头活水，进而丰富教学史料、助力处理......
真正的历史学应该是在正确的价值观的引领下,对我们的社会做有层次、有道理、有依据的解释,这才是真正的历史学的根基。高中历史课......
编者按：这样的文章出自中学教师，非常可喜。大学教师或真正的研究者非常重视材料的可靠性。对材料的甄别、核对是历史学的基本功。任......
[关键词]新课程，高考命题，历史材料 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2008)15－0047－02 读了《历史教学......
摘 要：在历史课堂教学中，通过向学生提供材料辅助教学有利于提高历史教学的有效性。如何更好地在课程标准的指导下运用历史材料辅助......
【内容摘要】创设教学情境，对于历史教学具有特殊意义，如何发挥教师的主动性，调动学生学习的积极性呢？教师要根据每一课的教材特点和学......
【内容摘要】伴随着时代的进步，学校的教学模式发生了翻天覆地的变化，“真学”便是新时代教学模式的产物。“真学”与传统的教学模式......
为了充分利用宝贵的历史遗产教育学生，我把濮阳市丰富的乡土历史材料加以整理，以时间为经，以人事为纬，编成网络，适时插入历史教学，对于改......
一、问题的提出 高中历史课堂教学中，教师根据教学内容和学生的实际，有目的、有计划、有步骤地设计问题，创设历史问题情境，引导学......
高中历史教学质量直接关系到学生的综合素质状况,对此,教师应该注重对历史材料的使用,促进课堂教学质量的提升. 立足于高中历史教......
【摘要】历史思维能力是历史学科能力的核心，即运用实事求是，一分为二的基本观点和方法去分析、解决历史问题的能力。本文就新课标下......
摘 要：众所周知历史是一个覆盖面非常广泛的学科，有大量繁杂的小知识点。历史的学习是建立在一个纵横交错的网状结构基础上的。学生......
高中历史习题练习及考试中几乎离不开对历史材料的分析题，它是一种综合性很强的题型，它不但考查学生运用所学知识去分析材料和解决实......
近年来，材料解析题作为中考、高考试题的重要组成部分，越来越引起广大师生的重视。这类题目大体有三种形式，即递进式材料题、归纳式材......
高中历史习题练习及考试中几乎离不开对历史材料的分析题，它是一种综合性很强的题型，它不但考查学生运用所学知识去分析材料和解决实......
“整理材料，从历史材料中最大限度地获取有效信息，并对有效信息进行完整、准确、合理的解读。”这是2011年高考考试大纲中的明确要求......
历史概念是人们对历史事物本质与内涵的认识与概括。新课标指出“普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史的基本过程，通过重大历......
摘 要： 历史学科拥有异常丰富的历史资源，决定了它是一门需要大量阅读的学科。阅读是我们了解历史、感知历史、分析历史的基本途径，也......
【摘要】语文作为我国教育的基础教育学科之一，在整个教育体系中起到着重要的作用。语文也是中华传统文化的有机载体，我们在进行中华......
1理论依据——建构主义教学理论、探究式教学理念rn苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己成......
摘要高中历史教学离不开历史材料。面对浩如烟海的历史材料，如何科学选择、有价值地选择，不仅反映历史老师的文化底蕴和历史功底，更体......
胡适曾说：“有一份证据说一分话”。众所周知，历史是一门人文科学，它的重要目的和功能就是培养学生优秀的品质、高尚的情操、开阔的视......
《义务教育历史课程标准》教学建议中提出:“注重对基本史实进行必要的讲述”“注意历史知识多领域、多层次的联系”.教育教学改革......
摘 要： 课堂教学效率的好坏直接会影响到学生学习的效率，以及学生整体素质的提高程度。在高中历史教学中，教师注重历史材料与课堂氛围......
摘 要:历史材料是历史知识形成的源泉。重视运用历史材料,创造有历史感的氛围和情境,引导学生探究学习,引导学生对材料及有关历史......
图表资料是形象化、量化的历史材料，蕴藏着丰富的历史信息，比纯文字表达更具有说服力，更能直观形象地折射出历史的本质。图表资料以学......
中国教育学会十二五课题《教师专业发展研究》课题的子课题研究成果。 历史概念是人们对历史事物本质与内涵的认识与概括。新课......
近几年,高考作文中的“套作”现象已泛滥成灾,由于此类作文在高考中能得到高分,因此受到很多同学的青睐,文章开篇就是华丽的排比句......
[活动目标]rn知识与能力rn1.让学生了解仁怀不仅是著名的酒都,更是一片红色的土地.rn2.学生通过对红色故事的收集,进一步理解红色......
档案是知识的宝库与历史的见证,是人们在长期的社会实践活动中积累形成的宝贵历史材料,记录社会不同时期、不同阶段的发展历程,对......
初中历史探究类试题一般是通过提供历史材料或创设历史情境,引导学生从试题创设的情境中发现问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用......
人事档案是属于档案中专门档案中的一类，是中国人事管理制度的一项重要特色。人事档案是组织人事等相关部门在单位工作人员到本单位......
在中国古代文学史上,历史题材创作绵延不绝,佳作选出,而元杂剧作家对历史题材的剪裁与天才的艺术把握值得关注,对当代历史题材戏剧......
历史教学在九年义务教育初中阶段中占有重要地位,是初中生的一门必修课,它担负着对学生传授知识、思想教育和能力培养三大任务,而......
摘 要： 任何历史课程，都不能回避对历史客观的描述。本文认为，将史料引入历史课堂教学过程中，可以使历史教学转化成对历史事实客观认识......
高中历史新课程标准中,明确提出了学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程.重在培养学生的自主探究能力.与之相应.历......
材料解析题是一种主观性试题。它的设计是在试题中引出一段或几段历史材料,要求应试者在读懂试题材料的前提下,依据课文所体现的历......
在高考历史考试中,材料论证主观题一般是指在试题中先以史学观点、新闻评述、热点问题争论等作为试题主题,后运用史料文献、图表等......
