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调查分析医学类本科生在大范围的网络教学环境下，网络课堂的学习深度及课堂沉默现象及其影响因素。结果显示，进行网络教学活动时需要......
“知识补白”作为部编教材组成部分,需要深入认识其独特的价值与意义,充分重视其对教学的作用.在组织教学中,要充分发挥知识补白在......
在知识经济时代背景下,培养具有高阶思维,具有问题解决能力的深度学习者是教育改革和发展的关键。学习者在学习中的学习深度受到了......
数学是思维的学科。在小学阶段,由于学生的认知不够完善,常常影响学习效率,为了提高学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,充分......
本文针对大学生学习深度问题，调查了数百位大学生学习状况，根据他们在学习中的思维活跃性，将其学习程度分为表层学习、浅层学习和深层......
"互联网+教育"的到来,混合式学习成为备受大学生青睐的学习模式,在混合式学习如火如荼的形式下,大学生能否利用这一创新型学习方式......
学习深度与育人温度相融合的思政课堂通过课前预习、生活情境探究、热点对话质疑、迁移运用体验和实践活动创造等关键环节,引导学......
名师简介 王芳，江苏省初中思品学科特级教师，国家二级心理咨询师，江苏省“333”工程、淮安市“533”工程培养对象，淮安市第一批特级......
【摘要】真实而有价值的学习，应该直抵儿童心灵深处，唤醒他们骨子里那份自我的力量，帮助他们建构属于自己的理解，让数学学习真正扎根于......
外部环境的迅速变迁提出了超越传统科层制组织形态、建设学习型党政组织的必要性。运用组织学习深度的诊断工具，对浙江省部分党政组......
【重要发现】●近七成受访者认为当前理论学习存在“一走实就发虚”的现象●超六成受访者认为理想信念更加坚定,精神之基更加坚固......
关于好课，不同的人有不同的看法。本文从教学设计、学习过程、学生受益三个角度阐述了好课应把握好的三个“度”，即好课的教学设计有......
【摘 要】目前随着新课改在各学科中日渐深入，一线教育工作者越来越重视学科核心素养的培养，并在教学各个环节中始终坚持以核心素养......
学生的核心素养是新课程教育理念下所提出的一种新的教学要求,本文从学生的数学核心素养培养角度出发,挖掘了数学的学习深度和内涵......
基于深度教学的课堂教学改革是提高义务教育质量的核心途径。课堂教学的实践起点是教师的教材理解,深度的课堂教学需要教师对教材......
活动背景安吉幼儿教育研究中心程学琴主任关于“安吉游戏中的深度学习”的讲座,让我们进一步了解了安吉的孩子们在游戏中能够基于......
在线课程教学资源丰富、教与学的时间和空间较为灵活,受到高职教师与学生的欢迎。高职在线课程教学设计需要结合生源状况、学情分......
加深混合学习深度有社会经济发展的客观需求,也是数字化时代和终身学习能力培养的现实需要。要加深混合学习的学习深度,需要通过混......
