学前教育师范生相关论文
对J省407名学前教育师范生毕业后的流失倾向进行的问卷调查发现：学前教育师范生整体流失倾向处于较高水平；专业培养方案、自我评价与......
为了解学前教育师范生儿童行为观察能力的现状，本研究对洛阳市L高校233名学前教育师范生进行了问卷调查。研究结果表明：L高校学前教......
2016年教育部颁布的有关教育信息化相关文件中指出，要大力推动信息化教学常态，鼓励教师采用信息技术创新教学的新模式，并将全面建立健......
为了解学前教育师范生健康领域教学知识（PCK）现状水平，采取基于视频的问卷调查法对117名在校生进行调查研究，发现学前教育师范生健康PC......
师幼互动是指教师和幼儿之间发生的相互作用和相互影响的一切行为,是幼儿园日常活动中不可缺少的重要组成部分。师幼互动质量是学......
选取学前教育师范生作为研究对象,通过问卷调查及访谈发现,学前教育师范生的专业认同感处于中等偏上水平;在性别层面上差异显著,女......
为满足幼儿教育需求，国家正大力推进前学前教育专业，然而幼师的流失率却一直居高不下。本文就职业院校在培n养幼师的过程中，对职业认......
整合技术的五大领域教学知识(TPACK)是幼儿教师必备的专业知识,提升师范生的TPACK能力是信息化时代师范教育的重要任务.文章介绍了......
学前艺术领域教育是学前教育专业的核心课程,主要是培养师范生艺术素养与艺术技能,使之在幼儿园就业过程中能发挥自身能力引导幼儿......
学前融合教育已成为各级教育行政部门和幼儿园面临的一个重要议题.但受到政策、经费、师资力量等多方因素的制约,学前融合教育的实......
学前教育师范生的基础知识掌握程度决定着幼儿教育的质量,学科素养作为近几年的研究热点,其普及程度影响着学前教育的发展.研究通......
在依法治国的新形势要求下,加强学前教育师范生的法律素质的培养,既是我国社会主义法治建设的必然要求,也是学前教师队伍科学发展......
在改革开放以后,我国的教育事业突飞猛进,作为一个越来越受到重视的教育分支领域,学前教育也在蓬勃发展.知识始终是教师专业技能发......
学前儿童科学教育是幼儿园活动的五大领域之一,在幼儿园活动组织中占有重要的地位,然而在幼儿园的科学教育实践活动中,却表现出了......
摘要：作为培养学生创新能力的重要途径，创客教育在基础教育和高等教育领域备受关注。反观学前教育领域，幼儿园的创客教育不被重视，究其......
中华民族认同感是新时代的要求,青少年是祖国的希望和未来,学前教育教师是浇灌祖国未来的园丁,因此培养学前教育教师的中华民族认......
教育实习作为高校学前教育师范生教育实践的重要环节,是师范生提升专业素质和能力的重要途径。通过对学前教育师范生的实习进行观......
[摘要]专业素养是教师专业化的重要组成部分，在教师专业成长中发挥着不可替代的作用。运用扎根理论研究发现学前教育师范生专业素养......
实践性知识是教师学习的基本内容,在教师的职业技能成长过程中,发挥着不可替代的作用。在我国突飞猛进的教育事业之中,实践性知识......
学前教育师范生职业选择是影响其职业发展的重要因素,对学前教师队伍质量与稳定具有重要影响。本研究选择五年制专科院校、三年制......
学前教育教师专业认同是教育研究的热点,但主要研究却总是忽视了对教师队伍中的后备队——师范生的研究。结合少数民族学前教育师......
本文以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》为依据,对学前教育师范生信息技术应......
【摘 要】恰当而有效地对综合素质评价是培养学生的综合素质的重要环节。本文通过对素质、综合素质、学前教育专业综合素质等概念......
Arduino+Mixly是一种低成本且高效的创客教育平台,基于该平台的创客教育实践既能提升学生的动手实践能力,又可以锻炼学生的计算思......
学前教育师范生是准幼儿教师,他们的科学学科教学知识是影响幼儿园科学启蒙教育质量的关键因素。然而,学前教育师范生的科学学科教......
调研发现,学前教育师范生对中华民族认同的现 状是文化层面认同强烈,政治层面认同薄弱,原因为文化层面 的认同与人们的实际生活和......
以《幼儿园教育活动设计与指导》课程为例,采用实验法、问卷调查法和访谈法等方法,针对南昌某高校学前教育师范生模拟教学及课堂教......
专业素养是教师专业化的重要组成部分,在教师专业成长中发挥着不可替代的作用。运用扎根理论方法,通过深度访谈,利用MAXQDA 12软件......
当前我国高校学前教育专业师范生法律素养教育中存在一些问题,表现为法律课程单一化,理论教学形式化,教育成效低质化等方面。本文......
随着信息技术的发展,新技术、新理念不断融入教育领域,如何将信息技术更好的整合到未来的教学中去是我们值得思考的问题,尤其是作......
本文针对现代学徒制视阈下高职高专学前师范生职业技能训练面临的专业技能缺乏实践迁移能力、保教综合技能不高、职业认同感低等问......
“互联网+教师教育”创新行动要求全面提高师范生的综合素养与能力水平,使师范生能够共享优质教育资源,具有终身学习与专业发展意......
<正>跨入师范院校的大门学子,就成为了一名师范生,怀揣着对未来教育生涯美好憧憬,踏向师范征程。但如何确保追梦人在行程中不偏航......
学前教育师范生的教育情怀即认可并愿意从事幼教职业,具有科学儿童观,富有爱心和责任心。目前培育存在职业情感不深、效果不显著、......
在“互联网”及多元文化知识不断融合的教育背景下,信息技术在教学中被提升到一个新的高度。为了解学前教育师范生群体对信息技术......
教学设计能力是教师专业素养的重要内容之一。目前,学前教育师范生的教学设计能力存在诸多问题,如活动目标制订不合理、活动准备不......
以河南省A学院和B幼儿师范学校2018届学前教育专业应届毕业生为研究对象,基于从教去向、从教价值观、影响从事幼教行业意愿的因素......
学前教育专业师范生职业素质的培养对幼儿教师职业素质及学前教育质量的提升有着重要的影响。《幼儿园教师专业标准(试行)》明确指......
在信息时代,信息技术应用能力已成为教师信息化教学需具备的能力。2013年,教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提......
实践性知识是教师专业知识体系的主要知识基础之一,在教师的专业成长中发挥着不可替代的作用。本研究运用扎根理论方法发现学前教......
顶岗实习是师范生将高校课程知识与教育教学实践相结合的重要环节。分析学前教育专业顶岗实习生的实习总结,发现实习生的实践性知......
本次调查选取90名高专学前教育师范生,采用问卷调查形式了解其学前儿童性健康教育观念,通过分析调查结果为学前儿童性健康教育课程......
合格的学前教育教师是推动学前教育蓬勃发展的基础力量,加强学前教育师范生现代法律素质的培养是保证学前教育教师队伍合理发展的......
幼儿教师的职业素养，直接关系到幼儿教育的质量及幼儿的健康成长。传统的人才培养方案中，主要重视的是师范生教学活动的设计和实施能......
学前教育教师专业认同是教育研究的热点,但主要研究却总是忽视了对教师队伍中的后备队——师范生的研究。结合少数民族学前教育师......
