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摘 要：《义务教育语文课程标准》提出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，让......
摘 要 本文主要介绍了搞好小学语文阅读教学学法有效途径。 关键词 小学语文；思维情景；阅读教学；渗透学法；回顾；迁移 中图分类号：G......
数学课堂教学中创设恰当的问题情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,保持持久的学习热情,可以培养学生的探索能力与方法,促进学生全面获......
根据九年义务教育课程设置，在初一就开始平面几何的学习。平面几何是培养学生逻辑思维能力的重要途径，学生初学几何，面临从以“运算为......
让学生经历数学概念的形成过程。《数学课程标准》指出：抽象数学概念的教学要关注概念实际背景与形成过程。教师在概念教学时,切忌......
一、指导学生观察每幅图,创造思维情景,培养观察能力。据统计,新编初中《生物》教材中有348幅插图,一幅画就是一个情景,能引起学生......
数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分，也是数学的根。在教学中，应立足于数学思维的培养，发展学生的数学核心素养。本文从为学生......
摘 要： 在教学过程中，教师的教（包括教师的态度、情感、方法等）在很大程度上决定着学生的学（学习的态度、兴趣、方法、效果等），而学生的实......
一、在教学中教师的主导作用不容忽视 学生的学习过程，是在教师的指导下认识客观世界的过程。道理十分简单，青少年处在未成熟的阶段，......
