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中国对于核心素养的研究已取得了标志性的成果.如何将核心素养的培养落实到教育教学中去,自然成为了下一步研究的重点.因此有学者......
“中国几千年历史留下了丰富的文化遗产,应该取其精华、去其糟粕,结合时代精神加以继承和发展,做到古为今用.”传统的优秀文化是一......
“语言”是传达作者思想情感的载体,只有贯彻落实“以言带文”,才能完美处理“言”与“文”的关系,真正实现“言”“文”统一。一......
文言文课文在中学语文课本中占一定数量,且有增加趋势。文言文难学、难教已经成为当下一个普遍问题,导致学生厌学文言文、老师厌教......
微课以知识鲜明、形式新颖、方便学习等特点,给初中素质教育注入了新的活力,迅速成为新型素质教育形式之一。初中语文文言文知识脉......
本文论述“以形索义”教学在初中文言文课的实施,基于该教学法的概念与适用范围,提出“以其直观形象,探求词汇本义;以其本义引申,......
<正>七年级开始文言文课外阅读,能培养稳定的阅读兴趣和良好的阅读习惯。而相对于现代文读物而言,文言文读物既不好选择,又不好阅......
鲁版新教材所选的文言文有着浓郁的文学气息，深厚的文化内涵，可以让学生更深刻地感受到承载着中国历史文化的文言文的极大魅力，渗透着......
<正>文言文距今年代久远,学生难读难懂,生活中又很少应用,加之教师逐字逐句翻译,教学方法单一落后,使学生怕学厌学文言文。如何激......
<正>(一)【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可......
<正>应考指津课标对初中文言文阅读的要求是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。"在这里有两点需要注意,即"浅易"......
<正>(一)【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手......
