《孙权劝学》相关论文
针对初中语文教学中教师对文言文教学认知不够及学生缺乏兴趣的现状，本文以《孙权劝学》为例建议联系日常生活激发学生兴趣，重视朗读......
韩愈在《师说》中将“句读之不知”作为求学的第一步,《三字经》也将“明句读”视为“训蒙”的重要内容。在初中文言文教学中,“句......
《孙权劝学》见于司马光主编之《资治通鉴》卷66,为汉献帝建安15年(公元210年)中的一件小事。虽是小事,但一旦进入了《资治通鉴》,......
本文以《孙权劝学》教学为例,针对初中文言文教学低效、缺乏“语文味”等问题,论述采用五步教学法流程构建初中文言文种子课的策略......
现在的文言文教学往往存在两种截然相反的现象：常态课．重字词，翻译，教师常常“一言堂”，逐字逐句串讲．基础知识落实了，课堂却沉闷不堪，让学......
有幸为大家讲授了七年级下册文言篇目《孙权劝学》一课，现就本人在上这堂课的教学构想、教学设计及教学过程中的感受．谈谈自己对文言......
《孙权劝学》是人教版七年级语文下册一篇短小精悍的文言文。该单元的学习要求是:"……学习精读,要在通览全篇、了解大意的基础上,......
几年前，我申报了县级优质课。那次，我选讲的是《孙权劝学》一课。选好文本以后，我利用课余时间精心设计教学思路。为了能在县里的验收......
文言文教学的拓展延伸需要教师具备发散性思维和丰富的知识积累.在方法上, 文言文教学可采用脉络延伸、 深化拓展和比较分析等途径......
<正>《孙权劝学》选自《资治通鉴》,它虽然只有119个字,却蕴含着郁郁英雄气,从"文字、文章"到"文学、文化"各层面,均大有可挖掘之......
《孙权劝学》一文中人物对话只有四句，但人物说话时的口吻、情态却让读者如临其境。这与文章句式，特别是标点的运用关系莫不大焉。我......
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是一篇很有意思的文章，尽管篇幅小，字数不多，但司马光所塑造的人物性格特点鲜明，给读者留下了深刻的印象......
【现场回放】 初一(二)班正在上文言文《孙权劝学》。 师：今天上文言文，现在请大家读教学目标。 生：(读)教学目标： 1......
新课标提出了学科核心素养这一概念,思维发展与提升是语文核心素养的重要内容。“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语......
以《孙权劝学》一课的课本剧创演作为教学的起点和终点的实践为例,说明在初中语文叙事性文言文教学中,把课本剧的创演作为教学的起......
文言文课文在中学语文课本中占一定数量,且有增加趋势。文言文难学、难教已经成为当下一个普遍问题,导致学生厌学文言文、老师厌教......
微课是近几年逐渐兴起的教学形式，而将微课应用于文言文教学的研究可谓少之又少。笔者认为，文言文教学的难题不是到高中阶段才出现的......
精准教学是面向知识与技能教学的高效方法,目前已成为一种教学模式。精准教学是以精准教学目标为导向、以精准教学过程为主要内容......
众所周知,优秀的文言文作品凝聚了民族的智慧和思想,是中华文化的宝藏。文化传承离不开文言文。然而,笔者发现在以＂读、悟、背＂为主......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
君王孙权,费尽口舌,让一个不谙历史的新晋武将研习兵书;臣子吕蒙,识时务,听取良言,终成一代名将;同僚鲁肃,不计前嫌,放低姿态,大方......
<正>语文教学中,文言文教学一直都是让老师觉得头疼的一部分,对于学生而言,更是望文言文而生畏。这已经成为语文教学中的瓶颈之一......
<正>单元概说:1.本单元四篇文章《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》《孙权劝学》都是写人的散......
诵读是学习文言文的入门之径,是学好文言文的重要法宝。本文阐述了诵读的含义及其在文言学习中的作用,结合课堂改革背景,以《孙权......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
当初,孙权告诉吕蒙,你现在是大将,掌管军队大事,一定要学习。而吕蒙推脱军中事情多,没有时间读书。孙权以自身作例子,孙权比吕蒙更......
<正>文言文是中华民族灿烂文化的重要组成部分,学习文言文对提高学生的语文素养,陶冶情操,培养良好品质等都有着十分重要的作用。......
<正>《孙权劝学》是一篇教读课文,单元教学要求是:理清作者思路,深入理解课文的思想内容。围绕单元目标,我确定的本课教学目标为:......
<正>随着课改的推进,中考语文试题越来越灵活,课内文言文无疑成为提高语文分数的关键。为此,近几年来,笔者在实践中摸索出一种独特......
文章以教学《孙权劝学》一课的校级研讨课为例,介绍了这节课的开展情况,并从中获得感悟:良好的开端是成功的一半;"授人以渔"不是简......
<正>文言文一直都是语文教学的重点内容,虽然教师教授的内容是传统文化,但教师授课却不能采用传统的教学模式,否则只能事倍功半。......
<正>文言文是我国优秀文化的传承,它的博大精深,它的隽永内涵,就像是一片果实累累的玉米地,穿越它,即可以积累丰厚的学养,获得提高......
"知人论世"的教学策略在初中史书类文言文教学中不可或缺。本文对这一教学策略运用的必要性和实践过程中的常见误区加以分析,结合......
<正>古诗文注释是教材编写过程中的重要部分,也是教师在使用教材时非常关注的地方。对于新编教材的老课文(以人教版为参照)而言,一......
<正>古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而内容丰富的特点,这一特点给了我们一个发挥想象的空间,让我们发展创造性思维,进行艺术再创造......
