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小学语文教材中有着占一定比例的说明文,一般是介绍说明性的文字,教师很难引学生进入情境,而且,在拿捏不准的情况下,稍不留心很容......
统编本语文教科书六年级下册第一单元以"民风民俗"为主题编排单元内容,落实语文要素:分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部......
反复结构的文本对于低年级学生来说蕴含着丰富的游戏性元素,无论是语言风格还是结构设置,都具有鲜明的特征.教师需要结合反复结构......
散文是一种重要的文学体裁.作为语文阅读教学的难点和重点,教师在教学过程中,应根据散文的特点,从文学欣赏的角度,重视诵读,引领学......
讲故事是一种口头表达的形式,是学生朗读能力的延伸,是学生阅读能力、思维能力、表达能力得到有效培养的关键所在,是学生个人素养......
【摘要】“整体——部分——整体”是阅读教学的基本原则。90年代初就提出整体性阅读教学，然而，当前片面追求“拥有亮点、把握精彩、......
摘 要 数学知识抽象单调，常规的数学复习课更是没有新意，学生不感兴趣。要想让复习课起到查漏补缺、综合提高的目的，就要从学生出发，让......
随着新课标的落实与推进,教师需要寻求新的教学方法以适应学校及家长提出的"向课堂要成效"的要求,从而实现提高语文素养与能力的目......
历史与社会中考试题的命题方向已经不是死记硬背,它要求考生对历史事件有认识、有理解,特别注重思维能力的考查。那么我们该如何去......
