淡化形式相关论文
“数学是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”.新课标对数学教学基本功能和性质的新定位,突出了数学教育从纯“工具”走向......
概念教学是数学课程改革深入发展所必须解决的一个难点。教学时要淡化形式,注重实效,让学生自主探索。教师要结合学生的生活经验和......
数学是思维的科学，数学教学应是数学本质的教学。初中的数学教学，应具有浓厚的数学味，要淡化形式，注重实质；要顺其自然，追求自然。变式，则......
一、淡化形式——数学课堂有效教学的前提新课标颁布以来，课堂教学往往流于形式，效率不高，出现走过场的现象。教师们有这样的误解：创设......
由于小学数学知识基本上是作为后来知识的起始处,因此,这些知识没有形成结构性的形式化表达,这就决定了教学活动基本上都可以采用......
本文运用数学转化等思想方法或利用数学运算性质公式通过演译计算进行合情推导,分别得到数学分析中两个重要定理的简捷证明,同时,......
<正> 1993年发表于《数学教育学报》的文章“淡化形式,注重实质”,提出了中学数学教育中的一个基本问题.它对于当前的中学数学教学......
<正> (GX)思想的引人西南师范大学陈重穆教授主持的《初中数学提高课堂效益(简称 GX)》实验研究课题,概括为“积极前进,循环上升;......
遵照淡化形式、注重实质的理念,对于因式分解的教学,概念可不必过分解读,重在掌握因式分解“加变乘”的实质.学生在多项式“加变乘......
