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矿产资源作为一种不可再生资源，在采矿的过程中，需要从地壳中将矿产资源进行大规模的提取，这就造成了地壳结构的变化，导致矿井周围的围......
数学思维是学生对数量关系和空间形式概括的、间接的反映,它具有概括性、间接性和内隐性等特征.将思维过程外显出来,思维导图又叫......
随着社会的发展和时代的进步,人们的生活节奏逐渐加快,越来越多的家长开始忙于工作,无暇陪伴幼儿,只是用手机、iPad、电视等电子产......
教学目标:1.了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形;2.理解三角形三边不等的关系,会判断三条线段......
《课程标准(2011年版)》在第二学段的“课程内容”中明确要求:“能借助计算器进行运算,解决简单的实际问题,探索简单的规律。”此......
在幼儿园教学中,由于授课对象是3-6岁的幼儿,其基本教学形式与中学、小学的讲课过程不同,这个时期的幼儿表现为求知欲旺盛,对周围......
“两、三位数的笔算减法”是苏教版教材二年级下册第六单元的教学内容。这个单元是整数加、减计算教学的重点单元之一。在此之前,......
“两位数加、减两位数的口算”是苏教版教材二年级下册第六单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握两位数加、减两位数笔算的基础......
1.崎寻Taymeet包装设计上的“崎寻”与“Taymeet”都标识了符号“+”,标志渗透进包装理念,延伸“+”洽释经历漫长的探索过程,找到......
本篇是《白马与乌托邦》连载文章的第二篇。第篇讲述了作者从初遇白马到引发对年轻时代的回望。本篇结合作者求学和设计经历,阐述......
哈尔莫斯说:“学习数学的唯一方法是做数学”,波利亚在《怎样解题》一书中系统地阐述了理解题目、拟定方案、执行方案、回顾与检验......
记忆中,《3~6岁儿童学习与发展指南》颁布前幼儿园跟风似地开展主题教育活动;颁布后,我园教师从学习《指南》到践行《指南》、从领......
中国对国家公园的探索经历了几代人的努力.经过这十多年的探索,更加接近完善的国家公园体制.本文就中国国家公园管理规划发展过程......
本文结合工程实例主要介绍了某电站排沙洞岩塞爆破预裂孔孔斜检测方法的探索过程及采用光纤陀螺测斜仪对预裂孔孔身各测点坐标......
教育部最新颁布明确指出:"数学教学要立足于把学生的思维展开,辅之以必要的讨论和总结,并加以正确引导......
没有探究,就没有科学.科学探究,是指科学家在研究自然界的科学规律时所进行的科学研究活动.20世纪80年代后,我国和一些发达国家将......
随机Loewner演变（SLE）是一类带有一个参数的随机平面增长过程,它可以通过解驱动项为时间改变的一维Brownian运动的Loewner微分方程而......
随机Loewner演变(SLEκ)是指一个集合Kt按时间t的随机增长过程,它可以通过求驱动函数为时间改变的一维Brownain运动的Loewner微分......
【摘要】高中物理新课改任务之一是强调“情景——探究——体验——应用”的探究式课程教学模式。新课改要求教师的“教”和学生的......
赏识教育是一种有别于传统教育的新的教育思想体系和教育方法,其核心思想是以人为本、以学生的全面发展和终身发展为本。赏识教育......
在开展“神秘洞”主题活动时,幼儿联想到了蚂蚁洞。对幼儿来说,蚂蚁洞是一个神秘的世界,它能激发孩子们的探索热情。于是,我们引导......
设计意图: 水果是幼儿十分熟悉的食物,但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中,我紧扣“水果切面”这个点,以问题引路,带......
虽然预习有很多好处,但教材中的一些定义、概念、公式等内容是以简短结论的形式表现出来的,学生在通过预习已经知道结果的情况下,......
教学内容苏教版四年级下册第54页～第55页。教学目标1.让学生经历乘法分配律的探索过程,理解并掌握乘法分配律,初步了解乘法分配律的......
如何创造出适合本班学生的方法,想方设法让学生快乐学数学。带着这样的理念,我开始尝试追寻那种吸引学生、燃烧激情的“不一样的课......
数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。教学中注重结合具体的学习内容,设计......
【教学内容】人教版六年级上册第77～79页的内容。【教学目标】1.让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，能应用百分数解决简单......
【课前思考】计算教学一直是让教师们比较头疼的内容,尤其是公开教学更是避之不及,主要是课堂气氛沉闷,难以出现亮点,算理难以讲清......
一、重视培养学生的探索意识有效的数学学习来自学生对数学活动的主动参与,并在他们所参与的数学活动过程中进行积极主动的探索。......
《数学课程标准(实验稿)》指出:“通过观察、操作、猜测等方式,培养学生探究意识,使学生初步运用所学的数学知识和方法解决一些简......
研究性学习是由学生在一定的情景中发现问题、选择问题、设计方案,通过学生的探索、研究解决问题,从而体验和了解科学探索过程,养......
实施有效教学,其实质是要求教师在新的教学理念的指导下,依据新的课程标准,对教材深入地挖掘,对教学方式进行全新的探索,在数学活......
《义务教育数学课程标准》明确指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”这就要求教师必须用新的理念打造......
[教学内容]教材第15～16例4、例5,及相应的试一试,练一练,练习三第1～3题。[教学目标]1.让学生经历三角形面积公式的探索过程,理解并掌......
我们苏教版二年级下学期数学教材第一单元就是《有余数的除法》,虽然课时比较少,算是个小单元,但是我认为是非常的重要。学好这一......
漯河市第二实验中学是一所新建的市直初中学校,办好高水平的名校,必须建设高品位的校园文化;要培养高素质的学生,必须大力发展学生......
现在小学阶段就切入英语学习，其实不是让学生掌握多少词汇，更多的是从小培养他们学习英语的兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师。”对于......
没有哪一个教师不期望自己的课堂能给学生带来欢愉的体验,没有哪一个数学教师不期望自己的学生能兴趣盎然学数学。如何实现这些美......
笔者曾碰到这样一个问题:已知椭圆x~2/b~2+y~2/b~2=1的右焦点为F,右准线与x轴的交点为D.在椭圆上存在一点P,使得∠PFD=60°、∠PDF......
素质教育的重点是“培养学生的创新精神和实践能力”.小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,对培养学生的创新能力具有其他学科......
