数学教学实践相关论文
随着新课改的不断深入，需要有新的教学内容和方式来补充我们的教学改革。课堂教学作为数学教学的重要部分，必须改变传统单一的授......
摘要：工程教育认证，具有国际实质等效性，促进新工科发展。大学数学类课程是工程教育认证课程体系中重要组成部分。本文介绍了工程认证......
摘要：通过多年的初中数学教学实践，我越来越觉得数学思想对提高学生数学的成绩，以及培养学生求异创新的能力有着重要的作用。本文从“......
在小学数学课堂教学中，有效地培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，已成为当今教育工作者研究的重要问题。在素质教育向纵深发展......
本人在小学数学教学实践中，通过摸索对《认识几分之一》内容的教学，总结出以下几点体会： 一、创设情境，初步认识二分之一 1.创设......
教育界人士认为：“学生的头脑不是一个被填满的容器,而是需要被点燃的火把。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他......
德育贯穿整个数学教学过程当中，不仅符合新课程的理念，也是时代赋予数学教师的重大使命，更是数学教学实践的需要。笔者介绍两个在数学......
《义务教育数学课程标准》明确指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”如何进一步......
随着我国教育制度的改革和社会的发展,教育水平得到显著提升,其小学数学教学水平得到明显改善,小学数学教学力争适应各阶段学生的......
小学数学既是一种动态的多维结构，更是一个有序的连续过程。探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤，不仅是小学数学......
在近几年的数学教学实践中，我通过对新课程教学理念的积极探索，纵向分层教学和横向合作互相交织，把分层教学落到了实处，最终实现了层层......
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,就是为学生提供从事数学活动的机会,就是要充分......
课堂是老师的生命力所在地，是学生智慧的发源地。教学过程不仅是知识传授的过程，而且是师生情感交流的过程。在数学课堂教学中，我们要......
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会......
在长期的数学教学实践中，一些教师，特别是一些青年教师常抱怨学生对一些基本的数学常识不能正确理解，还有的抱怨学生对数学这门学科有......
数学不仅有工具性的特点,而且有思维性的特点,是训练学生思维能力的一门重要基础学科。数学思维包括想象、类比、联想、直觉、顿悟......
如何恰当地提问确实是一种教学艺术，做得好，自然有助于教学目标的完成。反之，也很有可能吃力不讨好，并使学生谈之色变。数学课与其它课......
新课程教育改革要求教师在进行教学活动时,需要打破传统教学模式的束缚,运行新兴的多媒体信息技术与课堂教学进行融合,在改变教学......
为何要研究数学问题解决?以往对数学问题解决都有怎样的探讨与认识?如今又该怎样来认识这一主题?换言之,问题解决对于数学教学今天......
随着课程改革的不断深入，“预设”和“生成”这两个相互对立的概念融入到了我们的教学实践中。很多教师总觉得它俩难以处理：主观预设......
在职业高中数学教学中，我们教师既应做到教学活动的实效性强，保证教学质量；又应克服贪多求全的心理，真正做到精讲精练。所以，这就需要我......
当今教育,正在进行新一轮课改。以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品德,强调基础教育要满......
结合初中数学新课程的主编寄语以及数学教学实践,笔者认为数学新课程的特点是:数学是自然的:学数学能提高能力;数学是清楚的;数学......
创新已经成为了当代素质教育的核心.创新能力具体包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力以及操作能力等,同时也包括有意志......
“大道至简”，数学学科具有独特的简约之美，数学课如果能做到简约教学可以解放学生，发挥学生自主学习的潜能，为学生的数学学习提供持续......
新的课程改革已经进行了几年。新课改强调:自主学习、合作学习,探究学习。在数学教学实践中,如何了解学生学习心理,探索学生学习方......
学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.是人们生活、劳动和学习必不可少......
高中数学总复习,面广量大,不少学生既感到畏惧,又无从下手,那么如何在最后一年的时间内有针对性地、全面地、系统地、完整地复习好......
中国教育学会副会长、东北师大校长史中宁先生最近指出,我国中学生数学双基较好:基础知识(概念的记忆与命题的理解)扎实,基本技能(......
小学数学教育如何开展有效的素质教育,下面就在数学教学实践中的体会,谈些不成熟的看法.rn一、理解数学素质的含义rn数学素质主要......
课堂教学是教学的主要形式,而课堂技能则是教师制约教学效果的一个关键因素.教师要在课堂教学中将有意义的积极性学习和教师指导下......
课堂教学是一个由多种要素构成的复杂的动态系统。它是提高教学质量,减轻学生课业负担,推动学生主体性发展,实施素质教育的主阵地......
新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活。生活中的数学教学本质是学生的能力培养。下面谈谈自己在数学教学实......
本文通过对荣华二采区10...
中强调的“生活”是儿童的生活,而不是成人的生活;学生的生活是立足于现实,自觉走向未来的生活;学生的生活不只是停留于日常生活,......
在数学教学实践中,数学教师常常偏重于学生解题,而对学生数学知识体系的理性思索和整合过程中缺乏有效的训练和方法指导,在传统教......
如何真正让数学贴近学生生活,让数学与学生生活触觉碰撞和交融,让他们真正的在生活中学数学,在学数学中了解感触生活,这是数学教师......
在多年的数学教学实践中我发现：要想收到事半功倍的教学效果，就要在教学中善于培养学生的创新思维，求异思维，综合思维。因为思维是智力......
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”可见......
新的课程标准对课堂教学的有效性提出了新的要求,然而在长期的小学数学教学实践中,我们发现同样的教学内容在不同的课堂上教学的效......
“数学是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”.新课标对数学教学基本功能和性质的新定位,突出了数学教育从纯“工具”走向......
