游戏实践相关论文
本文以流行游戏《我的世界》及其模组制作者为研究对象,通过参与式观察、深度访谈等方式获得资料,从“融合文化”的角度出发,尝试......
在媒介化的知识观照下,游戏不再是一种单纯的玩耍/消遣性工具或手段,而是成为黏合着传播意义的媒介形态.在游戏的媒介化阐释中,社......
近年来,随着社会的快速发展与教育的不断深化改革,我国的幼儿教育受到了社会的高度重视。幼儿教育是关乎民族未来发展的重要前提,......
一、幼儿“结对”存在的问题儿童的交往需要是与生俱来的,在与同伴的“结对”中,幼儿的社会性得到了发展。混班角色游戏“童礼小镇......
古语有云:文武之道,一张一弛。对于小学体育教学而言,教师同样需要采用张弛有度的教学方式,将娱乐游戏与体育技能教学合二为一,以......
通过大量文献调查与实践观察,我发现大班幼儿特别喜欢玩色,同时红色也比较适合大班,基于此,我们以“玩色”为切口,通过打破画笔的......
骰子游戏“■”作为西藏传统的娱乐游戏,是藏民族喜闻乐见的游戏之一。对于游戏的研究,人类学往往关注的不是游戏本身,而是游戏背......
摘 要： 自《幼儿园工作规程（试行）》颁布之后，国内幼儿园课程开始改革，对幼儿园课程进行了一系列的改革，以游戏为主的活动发生了颠覆性的......
时代的发展也让教学方式有了更加多样化的改变,幼儿园大班教师在教学中不断探索新的教学方式,为提高幼儿的基础能力做出卓越的贡献......
俗话说：“心灵手巧，手巧心更灵。”它很通俗地说明了动手能力与思维能力密不可分的关系，并且动手能力的提高能够促进思维的发展，所以在......
【摘要】体育大课间活动是小学教育阶段的重要教育环节之一。因此，教师必须要对体育大课间活动进行深入的分析和了解，根据相关的要求......
"游戏精神"是游戏的灵魂,然而也是一个歧义诸多、意义模糊的概念。由于对这一概念理解上的不明晰,导致当今关于"如何以游戏精神启......
自'课程游戏化'实施以来,新闸幼儿园以'让每个孩子尽情享受游戏时光'为理念,以'民俗荷文化'为积淀,全园......
在幼儿园游戏课程户外集体游戏实践中,学生在组织游戏时会出现游戏前准备不充分、讲解不够清晰流利、玩法不完善、规则不明确、过......
幼儿社会性是幼儿与社会环境互相作用过程中,适应社会环境,习得社会规范,掌握社会技能,产生角色认知的态度与行为,是幼儿社会化过......
通过对课程现状的调查研究,发现在游戏理论课程中存在学生参与度不高,学习缺乏良好的习惯和明确的目的,对课程本身也缺乏足够的重......
