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<正>一、谬误和真理、错误和正确是认识过程中的不可分割的矛盾统一体 在现实生活中,人们一谈起成功或胜利时,总是兴高彩烈,洋洋......
本研究通过直接询问法揭示了3—5岁幼儿也具有区分生物(以人为例子)与非生物(洋娃娃、石头为例子)的初步知识。幼儿并没有显示出“......
在＂盐类的水解＂第一课时启用探究式学习模式,采用实验探究的学习方法,从高中学生已经储备的知识入手,不断提出问题,然后设计实验进行......
[小引]爱读书的同学都有这样的体会,一篇优美的文章,每读一次都会有不同的感受和收获。其实这种体会不仅在读书时有,在现实生活中......
试论作为唯物辩证法最高范围的层次和过程吉彦波一、唯物辩证法范畴的特点层次与过程是不是唯物辩证法的最高范畴？要回答这个问题，首......
"加、减法的意义和各部分间的关系"是在学生对加法与减法的计算及相关的应用问题有了大量认识的基础上教学的。在对人教版教材进行......
新课程的教学理念要求以学生为主体,教师起引导作用,本文结合自己的教学实践,探讨如何有效地进行引导,使学生能够在激情澎拜中完成......
