班级团体心理辅导相关论文
[摘 要] 该研究提出用积极心理学理论指导班级文化建设，以积极情感体验、积极人格特质培养、积极社会环境三个维度为指向，通过设......
班级团体心理辅导,是一种具有中国本土化特色的团体辅导方式,其理念与操作方法有别于团体辅导,在实施的过程中,既要借鉴西方的团体......
本文以经典案例的形式阐述了班级团体心理辅导中运用心理游戏重塑职校生自信心的方法、效果及注意事项。......
班级团体心理辅导是在班级情境下，借助团体心理咨询和辅导的理念、技术、手段，营造温暖、安全、相互尊重和理解的氛围，以班级建设和学......
摘 要:心理健康是高校班级管理的重中之重,学生心理状况的稳定与否直接关系到班级日常工作能否正常开展,一旦有学生出现较为严重的......
摘要：本文通过抽取一年级四个班分为实验组和对照组，采用中学生心理健康量表（MSSMHS）对实验班组的学生在心理健康教育课上实施团体辅导......
从班级团体心理辅导的含义、实施条件、实施方法及实施原则四个方面进行阐述,以期各高校了解并重视班级团体心理辅导,将之付诸实践......
目的研究班级团体心理辅导对改善五年制高职护生人际交往困难状况的作用。方法选择2016级和2017级实验班和对照班各一个为研究对象......
本文从班级团体心理辅导的角度出发,利用团体活动反馈表、团体组员关系评价表、新生第一学期成绩单进行长期跟踪反馈,研究班级团体......
本研究融合心理边界理论、舞动治疗理论与方法、团体心理辅导的理念,对新生班级实施发展性的团体心理辅导活动。通过心理边界的破......
为使高职生心理健康教育更加遵循人文关怀的本质要求，课题组成员尝试将班级团体心理辅导运用在日常教育管理中。对高职生班级团体心......
在众多教育家和心理学家们的引领探索下,班杜拉的自我效能感理论在学习领域得到了高质量的输出,并进入了快速发展时期。学习自我效......
班级建设是一个育人的过程,是一个系统的工程,是班主任开展班级工作的主要载体和手段。将班级团体心理辅导应用于技工院校班级建设......
感恩可以分为状态感恩与特质感恩。前者表现为个体在接受某种恩惠肘所产生的感激、愉悦的积极情绪体验或心境状态；后者表现为体验感......
文章反思了当前高职院校班级建设中出现的问题,分析了在班级建设中引入团体心理辅导的适用性,结合高职院校不同年级学生的心理发展......
应用团体成员主观评估量表、团体活动反馈表、团体组员关系评价表对288名新生参与班级心理辅导的效果进行测量,研究班级团体心理辅......
中职生正处于自我意识高度发展的青春期，他们往往有比较强的自尊心，同时容易冲动，对自己行为的控制能力还不强，容易与人发生冲突，甚至引......
<正>为进一步贯彻落实党的十九大精神,落实立德树人根本任务和《中小学德育工作指南》要求,抚顺二中德育工作坚持以心理健康教育为......
班级团体心理辅导活动是面向班级全体学生的有目的、有计划组织实施的一种心理辅导形式。通过让学生在主题活动中积极主动地参与、......
为何以及如何将结构式绘画技术应用于班级团体心理辅导,本文做了理论上的总结,并在实践基础上提供了一个规范的实操流程。绘画技术......
摘要 人文素养教育是高职院校人才培养的有机组成部分，在培养高素质技能型人才中起着重要的作用，提升高职学生人文素养至关重要。心......
1班级团体心理辅导的概况团体心理辅导作为与个体心理辅导相并列的一种心理辅导形式,20世纪初在欧美最先发展起来,它不仅做矫正性......
<正>中等职业学校学生正处青少年时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将直接面对......
乐观是一种积极的心理品质,作为积极心理学研究领域里的一个重要组成部分,尤其是在积极心理学领域中正日益受到关注。研究综合采用......
以班级为单位,研究并实践适合小学生心理发展特点、满足他们心理发展需求的心理健康教育方法。研究发现,乱画游戏结构性强,容易操......
<正>所谓"时间管理",就是科学、合理、有效地利用时间资源,以产生最大效益。一个好的时间管理者不仅要完成任务,还要做到经济地完......
班级团体心理辅导是在班级情境下,借助团体心理咨询和辅导的理念、技术、手段,营造温暖、安全、尊重和理解的氛围,以班级建设和学......
团体心理咨询自20世纪90年代引入我国后,在学校教育领域内得到了大力的推广与发展,在中学校园,理论研究与实践探索的突破点逐渐集......
了解班级团体心理辅导对大学新生心理适应的影响,为提高新生心理健康教育提供切实可行的角度。通过问卷对385名大学新生被试进行调......
<正>班级团体心理辅导是在班级情境下,借助团体心理咨询和辅导的理念、技术、手段,营造温暖、安全、相互尊重和理解的氛围,以班级......
本研究采用班级团体心理辅导的实验方法，研究班级团体心理辅导对初中一年级学生人际关系的影响作用。本研究首先对班级团体心理辅导......
初中阶段青少年的同伴交往对其社会发展起着至关重要的作用,良好的同伴关系的建立和积极友谊质量的发展不仅有利于增强自信,也有助......
台湾著名的辅导专家吴武典说：“要了解一个学生，最好从他的班中去了解；要改变他的行为，最好应用班级的团体历程去改变。”也就是说，改变......
