统编高中历史教材相关论文
统编版高中历史教科书《中外历史纲要》在历史学科五大核心素养的统领下,历时两年多编写完成,于2019年秋季在全国六个省市率先投入......
为了适应国际教育发展趋势和我国教育改革的目标,贯彻立德树人的根本任务,2019年教育部编撰的高中统编教科书《中外历史纲要》正式......
要突破选择性必修教学的难点，达成课标要求——在必修基础上的递进与拓展，开展必修与选择性必修的融通教学是一种思路。融通教学，有利......
立德树人是历史教育的根本任务,历史教学审美是实现这一任务的重要途径。人类历史是受美的驱动并不断克服束缚人类的各种阻碍走向......
历史核心概念教学对于解决使用统编高中历史教材带来的难题有效果。以统编高中历史教材为研究文本,历史核心概念教学是围绕历史核......
基于历史大概念的教学研究和实践是新高中历史课程标准和统编历史教材对历史教学提出的新的要求。本文以《中外历史纲要（下）》第五课......
统编高中历史教材的运用还处于探索阶段,对于教材的处理还相当不成熟。而我们在新高考以及新课标的要求下,在历史教学中要加强对历......
随着历史课程改革进程的深入,统编初中历史教材已编写完成并在全国范围内投入使用。而今,统编高中历史教材在编写组成员的努力之下......
法治意识作为国民素质的重要组成部分,对于促进社会发展,推动社会主义精神文明与法治国家建设具有至关重要的作用。现今中学校园里......
“单元”是课与课之间相互联系或知识之间相互关联的体现,是打破了课堂45分钟量的测算方法,对教学过程的质的测量单位。若以“单元......
教材分析能力的培养与提升是历史教师成长道路上必须面对的问题,是历史教师实现教师专业发展的重要途径。高中历史教师教材分析能......
中学历史教育在新课程新教材的实践中需发挥明史启思、立德树人的价值功能.应当基于核心素养,具化方法目标;穿透教材文本,把握内容......
教材是教学之基.对比新旧历史教材,我们发现统编高中历史教材以唯物史观铸魂,时空观念叙史,家国情怀立心,坚守历史教育之正;统编高......
家国情怀是五大历史学科核心素养之一,不仅是学习和探究历史应具有的人文追求,同时也是落实国家“立德树人”教育总目标的重要途径......
中华民族共同体意识培养是家国情怀涵养的重要内容,统编版高中历史教科书在编写中突出了民族团结主题教育.高中历史课堂教学中渗透......
按照国培专家的相关要求,教学《中外历史纲要(下)》,要结合教材通史体例,明确世界古代史、世界近代史和世界现代史三部分的教材内......
为推进统编高中历史教材的教学研究,总结上海地区试教试用《中外历史纲要》的教研经验,提出在教研依据上,基于核心素养,具化思想方......
为了有效应对统编高中历史教材“课时少与教学内容多”的挑战,教师应精心研制“课魂”、紧扣“课魂”取舍教学内容、实现教学内容......
在统编高中历史教材《中外历史纲要》中,中国近现代史部分的内容涵盖鸦片战争至今的历史,跨越晚清、中华民国、中华人民共和国三个......
