高中历史教师相关论文
伴随着统编历史教材在全国的推行和使用,高中历史教师或多或少都出现了一些不适应的情况。而教材作为教师进行教学活动的主要依据,......
师生互动以教师和学生为核心,教师对学生的基本史实掌握、学科核心素养培养以及心理发展状况的关注是教师进行课堂师生互动的关键......
信息技术的发展,尤其是人工智能技术的逐渐推广,逐渐影响到人类社会的方方面面,颠覆并重塑世界经济格局。人工智能的浪潮方兴未艾,......
民族地区高中历史教师积极主动投身于科研活动中,成为研究型的历史教师,是高中课程改革和高中历史课程改革的必然要求。民族地区高......
教材分析能力的培养与提升是历史教师成长道路上必须面对的问题,是历史教师实现教师专业发展的重要途径。高中历史教师教材分析能......
随着新一轮课改的推行,学生历史学科核心素养的培育成了初高中历史教师不懈追求的共同目标。《教育部关于加强初中学业水平考试命......
为了提升高中历史教师的管理能力,文章首先阐述了高中历史教师管理能力的构成,然后从高中历史教师的知识管理能力、课堂管理能力、......
13年前，怀揣对“太阳底下最光辉的职业”的憧憬，我开始踏上三尺讲台，成为一名普通的高中历史教师。斗转星移，春去秋来，在时光的流逝中，我......
教师是信息化教学的重要推动者.本文根据实际调查,结合普通高中历史教师信息化教学现状,分析目前信息化教学过程中存在的问题,尝试......
高中历史新课程在结构上的突出特征，是由教学的恒定时间模式，代之以模块的时限模式，出现了跨度大、跳跃大、难度高、内容多等特点。这......
道德，是指调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。《高中历史课程标准》规定：“通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱......
历史是一个民族的根本，古语说：前事不忘后事之师。一个遗忘自己历史的民族，是一个不值得尊敬的民族。同样，一个不懂的珍惜自己历史传统......
教育程度完全决定了一个国家、民族的繁荣昌盛,正所谓“少年强则国强,少年富则国富.”而高中教师的核心素养很大程度上决定了教育......
高中历史新课程在结构上的突出特征,是由教学的恒定时间模式,代之以模块的时限模式,出现了跨度大、跳跃大、难度高、内容多等特点......
从事中学历史教学工作已整整二十个年头，在这二十年的工作中除了认真地搞好日常教学外，平时也不断地在进行教学总结反思，吸取经验教训......
历史思维能力，是历史学科能力的核心。2003年教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》，在课程目标的知识与能力部分中，对能力的要求......
高中历史教师应该认真学习、深入理解和贯彻新课标的精神，积极培养学生通过基础知识和技能的学习，形成自主构建知识结构的能力。本人......
摘 要： 当今世界的竞争，是人才的竞争；人才的竞争，是人的素质的竞争。人的素质的提高在于教师，而教师具备高素质则是关键。本文主要......
相比以往，历史教学课时和关注度有所减少，教学质效的保障工作对每一位高中历史教师而言都是挑战。因此，要更好地完成教学任务，给学生和......
1.引用名人名言，増强情感体验 过去的历史教材的内容、历史教学的基本思路和研究方法都体现了近代西方理性主义史学的影响，历史研......
“教师专业发展”研究不仅是当今世界教育改革的潮流，也是我国教育改革所探讨的热点，当前的新课程改革对广大历史教师提出了很大的挑......
新课程改革实施以来，传统的历史课堂教学受到极大挑战，如何转变教师角色，适应新课程下高中历史教学的要求，是高中历史教师亟须解决的问......
在当今农村地区高中历史课堂中,存在着一个非常突出的问题:“老师教的辛苦、学生学的痛苦,而学生的素质和能力却没有得到相应的提......
历史教学具有鲜明的时代性.在当代,文明史观是一种非常重要的史学观点,反映了我国史学研究的新趋势和新进展.作为高中历史教师,我......
新课程改革中，教学的核心是转变学生的学习方式，改变教师的教和学生的学，注重学生掌握正确的学习历史知识的过程和方法，真正使学生学会......
河北省已于2009年进入高中新课程改革的实施阶段，到目前已历经三年。新课程改革的一个基本的理念就是要求教师要转变传统的教学方式......
新教育改革要求学生做课堂的主体,教师们在课堂上为学生的学习服务。这种改革对于高中历史教师来说是非常有难度的。因为高中历史......
教育改革、素质教育是当今教育界的热门话题,也是中国教育的出路所在.作为一名高中历史教师,如何指导学生学好高中历史,并做到让学......
实施新课改以来,高中历史教学理念发生了革命性的改变。课程标准、教学模式以及教材内容等诸多方面都有相应的改变,同时也要求我们......
随着高考改革的不断深入，全国高考卷文综试卷历史部分试题越来越注重考查学生的综合能力了。对从事历史课堂教学的教师而言，压力更大......
创新是一个民族发展的动力和灵魂，只有不断创新才能够促进社会不断发展，因此当今时代的发展和进步，需要更多的具备创新能力的人才。在......
当今国际社会竞争是人才的竞争。教育在这场竞争中起关键作用；因此，我国教育应为我国现代化建设服务，培养具有多种能力的人才。我国的......
随着新课程改革的不断推进,“填鸭式”课堂教学早已受到教育者的摒弃,我们学校也在早几年前就开始大力推行“尝试教学法”和“小组......
如何整合不同版本的教材？如何解决课时少与教学容量大的矛盾？如何解决备课量大与知识结构缺陷的矛盾？如何真正落实三维目标？面对诸多疑......
高中历史教师加强自身专业修养，是教育专业化的需要，也是时代的需要，教师在教书育人的同时，对自身知识的提高的要求，以适应这个知识更新......
当前，我国正在经历着一场范围广泛、影响深远的课程改革，每一位高中历史教师都在努力学习新课改理念，推进新课改的进程，并且取得了一些......
2015年高考全国卷Ⅰ文综历史试题与广东卷文综历史试题紧扣课程标准和考试大纲的要求,具有考查面广、题型稳定、重点突出等相同之......
2020年,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:“劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度......
随着教育体制改革的不断深入,特别是学生综合素质评价改革的数年实践,作为一名高中历史教师,我和很多教育工作者一样深刻的认识到......
当前，改变学生的学习方式，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点。作为一名示范性高......
在课程改革不断深化的今天,高中历史的学科教学应当以培养综合素质人才为基本目标,全面推进跨学科学习与实践的发展,提高高中历史......
习近平总书记指出,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。瑞金红色资源作为爱国主义教育和情感教育的重要资......
史料实证，即学生在获取多元化史料的基础上，对不同史料进行辨析与甄选，以“求真”“求实”的态度运用可靠史料，并致力于再现历史真实，解......
