《中外历史纲要》相关论文
史料实证是高中历史学科核心素养的重要组成部分，也是学生应具备的基本素养之一。在高中历史教学中，以史料实证为指导思想，有助于增强......
本文是以人教版《中外历史纲要》（下）和麦格劳-希尔版《世界历史》为例,对中国和美国高中历史教科书冷战史书写所做的一个比较研究。......
教科书是教师教学和学生学习的重要资源,主要由课文系统和课文辅助系统构成。课文阐释系统作为课文辅助系统的一部分,具有自身的重......
中国是诗的国度,在历史长河中,诞生了无数优秀作品。笔者通过对诗词的定义和分类,表明了诗词不仅具有区别于其他文学作品的魅力与......
《中外历史纲要》于2019年开始投入使用。该版教科书在编写体例、结构、内容、指导思想等多方面有很大的创新。“学习聚焦”栏目作......
《中外历史纲要（上）、（下）》统编教材以史实信息量大、教学时空跨度大、宏观史观与微观史实紧密结合为特点,在上海地区高中学段全面推......
社会发展离不开对文化的承袭,每一种优秀民俗文化传承的断裂都是时代的悲哀和人类的损失。在新一轮课程改革进程中,为实现课程功能......
秦王扫六合,此后海内为郡县,始皇帝在全国实行郡县制,在当时加强了中央集权,对后世则作为我国历史上影响深远的制度之一。在中学历......
探究式学习通常是指学生在教师的引导下,以问题情境为导向,充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,学生愿意主动进行类似于科......
《中外历史纲要》作为国家统一编修，统一使用的高中历史教材，是高中历史课程贯彻“立德树人”的根本任务，使学生学习历史知识的同时，树......
大单元教学的应用有利于拓展历史视野,发展历史思维,增强历史学科的基本素养,使其在历史学习中逐渐培养积极正向的价值观、基本品......
统编高中历史教科书《中外历史纲要》容量大,而相应的课时有限,教师要完成教学任务,落实历史学科核心素养目标,必须理解《普通高中......
随着新一轮课程改革的推进,基于“立德树人”的根本任务,要求历史课程将培养学生的历史学科核心素养作为目标。家国情怀作为历史学......
随着高中历史课程改革的推进,2019年秋季学期统编版高中历史教材在六个省市进行试用,到2021年秋季学期新教材已经在全国范围内统一......
教研工作的开展是教学中不可或缺的部分，有着专业引领、同伴互助、自我反思的特点，能够有效推进历史深度教学，对教师研读教材、优化课......
如何疏通《中外历史纲要（上）》第五单元和第六单元，建构单元界面和单元本体的逻辑框架？本文从中国近代史前期近80年发展的总脉络和总面......
21世纪以来,全球化已经成为不可逆转的时代潮流。中国与世界相互依存、共同发展。在全球化趋势不可逆转的形势下,中国也要紧跟世界......
新版高中历史教材《中外历史纲要教科书》在部分省份使用以来,引发了一线教师和专家的热议与研究。纵观讨论,对《纲要》插图研究现......
课本习题属于课文的辅助系统,是帮助学生理解课本、巩固学习的重要媒介,也是评价教学效果的有力依据。20世纪20年代课本习题正式出......
部编高中历史必修教材《中外历史纲要》下册亮点纷呈,特色繁多,主要特点可以概括为系统性、整体性、重构性。与之相对应的教学应该......
期刊
核心素养统领下编写的高中历史教科书《中外历史纲要》（以下简称新教材）,进行了多方面的变动,其亮点之一就是功能性栏目的设计与创新......
对学界来说,冷战是一个值得研究的重要问题。冷战避免了第三次世界大战的出现,对世界局势的发展变化有着重要作用。历史教科书是历......
高中历史教学内容是我国历史教育的重要组成部分,也为学生提供了丰富多样而又具有较强时代性和实效性的学习方法。在新课标中提出......
史料是历史研究的基础,也是高中历史教学设计的重要内容。在实施新版历史课程标准和普及统编高中历史教科书的背景下,“史料实证”......
历史核心概念是指在历史学科知识体系与概念体系中居于中心和主导地位的关键概念,它反映了历史事实最本质的属性和特征。透过核心......
随着时代发展和社会进步,为了我国教育的可持续发展和人才的有效培养,教育部从21世纪初就适时启动了基础教育课程改革和课程标准的......
教材的"单元导言""课文引言"意为已发而未尽之言。《中外历史纲要》中的"单元导言""课文引言",不仅是对教学内容的"导览......
本文围绕《中外历史纲要（上）》第一单元"从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固"的核心要义——中国文明起源后,国......
大单元教学要求教师在国家课程标准之下,于教学过程中贯穿核心素养,合理整合相关知识点,灵活地把教材放在这一框架之内运用,提升课......
海洋对一个国家和民族的发展具有举足轻重的作用。在未来要发展海洋,建设海洋强国就必须加强对我国未来接班人的海洋意识教育。因......
批判性思维是有依据地质疑,生成自己的想法,进而探究和升华,建构自己的认识和理解。批判性思维主要指客观判断事物好坏的思维能力......
新教材的实施给广大一线教师带来很多困惑:课程标准的要求如何落实?新教材内容庞杂如何处理?初高中教学内容如何衔接?教学的广度和......
历史学是一门注重史料实证的学科,“史论结合、论从史出”既是史学研究的基本方法,也是彰显历史学实事求是学术品格的重要内容。因......
随着统编高中历史教科书在越来越多地区投入使用,如何更高效地运用教科书成为众多历史教育研究者和一线历史教师亟待探索的问题。......
导言是历史教科书课文辅助系统的重要组成部分,具有说明正文,揭示主旨,概括核心的辅助作用。随着新一版高中历史课程标准的实施,历......
摘 要：《中外历史纲要》上册第二单元主要讲述三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展，知识内容涵盖该历史阶段的......
“四史”教育是爱国主义教育的主体内容,是历史学科“唯物史观”“家国情怀”素养目标达成的重要路径,是树立“中国特色社会主义道......
部编高中历史必修教材《中外历史纲要》下册亮点纷呈,特色繁多,主要特点可以概括为系统性、整体性、重构性.与之相对应的教学应该......
期刊
以“抗日战争”部分内容为例,人民版高中历史教科书与《中外历史纲要》在体例结构、正文内容、课文辅助系统上有着较大的差别,但也......
2019年《中外历史纲要》作为统编版高中历史新教材编写完成,借由此引发了教育学界对于这版教材的一系列研究与讨论,对于其内容的分......
<正>与人民版高中历史教材以专题形式编写不同,历史统编教材回归传统通史体例进行编写,其中必修课程《中外历史纲要》(以下简称《......
统编高中历史教科书的编写,要鲜明、切实地把历史学科五大核心素养全方位贯穿、落实到教科书的编写中,这是一项前所未有的工作,也......
教育要通过美感激发、陶冶和完善人的高尚感情,达到美与善的和谐统一。美感教育是学生全面发展不可或缺的部分。高中历史统编教材......
《中外历史纲要》作为部编版新教材,它的使用者是高一学生。这些学生经历过初中历史教科书及初中历史教学模式,如何用他们最容易接......
结课是一节完整课堂教学中不可缺少的环节,虽然人们津津乐道“良好的开端是成功的一半”,但也常讲“重在收口”。随着国家历史课程......
2019年秋季学期开始,在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南这6个省(市),统编高中历史教科书正式投入使用,并将在接下来的3年内逐......
党的十八大将教育的根本任务确立为立德树人,引导学生完善自己的德行是新时期历史教学最重要的任务。在情感态度价值观方面学生需......
在这个网络信息逐渐主导的时代中,单一文字形式的表达已经无法吸引学生,精美又富有冲击力的短视频,图片能紧紧吸引学生的眼球。影......
