读味相关论文
随着语文课堂的返璞归真和阅读教学走向本真,语文课愈来愈呼唤“语文味”。
With the return to normality of Chinese class and......
所谓的“语文味”,具体说来,就是语文课堂上动情诵读、静心默读的“读味”;圈点批注、摘抄书作的“写味”;品词品句、咬文嚼字的“......
摘 要：语文的任务是致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养应包括：字、词、句、段、篇的积累；语感、学习方法、习惯；识字写字、阅读......
新课程背景下的不少语文课，总觉得有些“变味”：语文的外廷在不断扩大，语文的人文性在不断地张扬。语文教学的本色逐渐被浆上了一阵面......
“语文味”是语文阅读教学的灵魂。语文阅读教学要“关注文本”，“回归文本”；语文课堂要有“语文味道”，“语文意识”。教师引导学生......
语文课就应有浓浓的语文味,语文味即语文的文学蕴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味,也即语文美。语文教学......
阐述语文教学应该不事雕琢回归本真,保持动情诵读的＂读味＂,咬文嚼字的＂品味＂,圈点批注的＂写味＂。而不应该过分地追求标新立异,追求形式上......
语文作为一门重要的学科,不仅能够让学生增加文化知识,提高学生的阅读能力、语言表达能力,还能陶冶学生的情操,提高学生的道德修养......
语文课堂教学必须体现语文素养,这是由语文课程的基本特点决定的。从分析什么是语文素养入手,指出语文教学应通过动情诵读、静心默......
"语文味"是语文课堂教学的本色。在课堂上,教师要让语文味体现在琅琅书声里、词语教学中、自读自悟里、探寻文本秘妙中和畅快的个......
"语文味"体现出语文学科工具性和人文性的统一。在语文课堂中,要努力体现闲味、读味和趣味的和谐统一。让语文味回归语文课堂,我们......
"语文味儿"是语文教学应该追求的一种境界,是语文教师"自我实现"和"高峰体验"的产物。语文课堂上应该朗读指导精妙到位,入情入境读......
