非言语表达相关论文
目前,有些高等院校大学英语教学陷入了传统教学模式所导致的教学困境。如何走出这一困境,是英语教师正探讨的问题。本文对非言语表......
非言语表达是指除言语表达之外的一切由人类和环境所产生的,对于信息发出者和接收者都具有潜在的信息价值或意义的刺激。将非言语......
课堂教学中的非言语表达是指教员在课堂教学中创造性地运用非语言因素进行教学表达的活动,是除语言表达之外的其他一切讯息传递方......
语言对人们传达思想、感情是十分重要的.但人们相互之间的沟通与交流仅仅依赖语言表达还不够,语言之外即非言语表达同样是人际交往......
非言语表达是语言构成中的重要部分，它的得体运用，可以提高交际效果。鉴于外语教学中重视目的语中的言语表达忽视非言语表达的现状，本......
教学表达包括语言表达和非言语表达,非言语表达的效果有时能超过语言表达.文章介绍了非言语表达的系统构成以及在教学中的具体作用......
戏剧情境是具有某种存在可能的"前理解",这种预见性的理解和设计是顺利进行表演逻辑推演和音乐作品解读的重要前提。通过对歌曲为......
【正】 《无意识现象、本质、机能、研究方法》是国际学术讨论会筹备期间出版的一部集体合著的三卷集。这部著作令人信服地论证了......
教学非语言表达的特点与功能山东曲阜师范大学李如密教师教学中的非言语表达，是指教师在教学中创造性地运用非言语因素进行教学表达......
体育教学过程中的非言语表达,是指体育教师在教学中创造性地运用非言语因素进行教学表达的活动,体育教学中常用的非言语表达方式主......
简述了Amos Rapoport（拉普卜特）的环境行为学研究，阐释了环境行为学研究与规划设计的关系，对环境蕴涵的意义进行了挖掘，并阐释了环境的......
本文通过对《建成环境的意义——非言语表达方法》一书的解读，介绍了拉普卜特的环境行为学理论，为看待建筑问题提供一个新的视角。......
本文以北京展览馆南广场的调查分析研究为例，试图利用阿摩斯·拉普卜特的研究方法，即非言语表达方法应用于建成环境的研究，分析处......
彼得·马杰斯是在南京大学进修的波兰博士生，他在赴台湾大学哲学系完成他有关《老子》的博士论文之前．专程拜访了萧兵教授，就其与......
中国古代小说谐隐性动作隐语作为非语言表达方式的一种,可分为三类:一是迷人耳目,以式通情的微妙型动作隐语;二是以势示禅,禅机妙......
自豪是个体把一个成功事件或积极事件归因于自身能力或努力的结果时所产生的一种积极的主观情绪体验。自豪作为一种自我意识情绪,......
本文根据国内外成果和自己的教学实践，着重研究语文教学中教师非言语表达的内涵、分类、特点及功能，探讨如何提高语文教师在教学中运......
本文简要介绍了阿摩斯·拉普卜特的环境行为学研究,对作者的研究方法——非言语表达方法进行了评述,探讨了环境蕴涵的意义及其如何......
由于全民教育的需求以及学习型社区的建设,使得人们开始注意到生活圈内的社区图书馆,并且随着社区功能及社区活动的丰富,社区图书......
