高认知水平相关论文
高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动和认知能力，最核心的能力就是创新思维，诗词教学中发掘学生的创新思维能帮助学生获......
魅力课堂具有四个共同的元素:课堂温度、教育宽度、知识密度和学科深度,为了达成这四个维度,关键是实施高认知水平数学教学任务.......
"综合与实践"是义务教育数学课程四大内容领域之一,这一领域为学生提供了一种综合性、实践性、探索性兼具的学习方式。有教师认为......
[摘要]高认知水平数学教学任务是培养学生的数学探究能力、创新能力和数学洞察力。它需要学生进行复杂的非算法式思维,并随时调控......
初中数学教学设计中引入高认知理念,是对教与学提出了更高要求。教师对教学设计、教学执行、教学评价设定更高标准,学生对课堂听课......
"高阶思维是指发生在思维活动中的较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,是一种以高层次认知水平为主的综合能力。"培养高阶思......
针对创新性理解欠缺的现象,探索提升学生创新性理解的教学路径.超越技巧,在本原问题的探索中把握本质.居高临下,在整体视野的引领......
在我们习以为常的课堂教学中,学习究竟有没有真正发生？本文选取如皋市第一中学祝存建老师所展示的＂基本不等式＂一课进行探讨。＂让学习......
图形编码、示意编码和标签编码对公式学习具有不同的影响.高认知水平的图形编码在公式以情景方式呈现时,作业成绩最优;无论是否图......
首先，笔者阐述了高中数学教学中实施高认知水平任务的背景和现实意义．其次，本文通过查阅和分析前人对这个论题的研究及相关的论述，综合......
数学教学任务从基本构成来看，它包括教学目的、教学内容、教学方式和学生的学习方式或效果，是这4者的有机统一；从其阶段（或过程）来看，它......
以数学课堂教学中高认知水平数学任务的设计为视角,选取典型案例,深入了解美国数学课堂中高认知水平数学任务的设计,提炼出高认知......
