The connectionist model believes that the lexical information is stored in networks of nodes.If the learners encounter t......

连接论的神经元网络动态认知过程相对于其它理论比较清晰地解释了二语习得中的一些问题及现象，如母语迁移，二语习得而非学得，以及二语......

当前的设计概念解读主要是从词义和视觉角度展开,对设计概念的心理发生机制缺乏关注。设计概念体现设计者围绕着设计对象所展开的......

语言信息是如何表征的，语言信息是如何在发话和理解中运用的，这两个相关问题是极其重要的语言学理论问题。语言信息的表征不应以能力......

文章针对连接主义的特点,即自主性、多样性、开放性、连通性和互动性,探讨了部分参与者对《经济学导论(双语)》在线课程学习经历的......

网络时代的学习观——“连接主义”理论要求以建立商务英语专业知识为“静态节点”，打造学生扎实、过硬的业务能力；以网络为“动态节......

<正> 1 引言人工智能(AI),广义地讲就是用计算机模拟和再现人类的某些智能行为。从方法论的角度,AI大致可分为3种基本类型:1)以符......

信息时代背景下,连接主义应运而生。文章结合当下高职高专英语教学现状,分析了高职高专英语教学中"以学生为中心"的连接主义范式探......

本文介绍了联结主义、联结主义学习观以及四种学习方法,从而探讨了在高职英语教育中,在四种学习方法指导下,教师应该进行的角色上......

心灵或意识问题是当代心灵哲学和认知科学研究的热点和难点问题.英国科学家充里克借鉴神经科学、认知科学的最新成果,提出了一个"......

运用了联结主义理论中的级连相关模型，以连续XOR问题为实例，研究了心理学中的知觉边界效应问题。实验结果表明，联结主义模型可以对知......

运用联结主义中的级连相关模型对于小样本条件下的连续记分项目反应理论(IRT)模型的项目参数和被试能力进行了估计.一组被试对于一......

简要介绍了联结主义学习论及其主要来源，分析了该理论对高职英语教学的指导作用，认为该理论有利于高职英语教师指导教学实践和学生的......

联结主义理论和动态系统理论指出二语习得具有非线性、动态性及初始状态敏感性,认为语言习得具有浮现特征,强调频率在二语习得中的......

在连通理论的指导下,在大学英语语法教学中,应引导学生对重要语法现象进行联想比较,重视语境背景知识和记忆策略,重视母语迁移和语......

连接论认为外语学习的过程就是逐渐改变网络联系权重的过程。任务型教学是外语教学中一种倡导学生自主性的教学方法。连接论的观点......

以数字时代的学习理论—连接主义为视角,结合商务英语交叉性的特点,融合相关学科的优势,不但可以构建商务英语学科多元化的理论体......

发生主义语言观认为,语言是动态的、发展的复杂系统,它采用连接主义的运算工具来建立人类学习机制进行语言习得的模型。文章首先用......

由隐喻描述走向模型描述是复杂性科学成熟的标志.本文重点介绍了复杂系统的两种模型描述方法:形式化系统模型与关联论模型,并比较......