JEFC教材相关论文
一、 研究的背景、现状和意义 深化教学改革、全面提高学生的综合能力是对于新一代学生的要求。伴随着基础教育改革的进一步推......
中学英语教材经过两次改编,由试用本到统编本,再由统编本到新编教材(JEFC),质量有了根本性的提高.教师在传授语言知识的过程中,应......
呈现(Presentation)是JEFC教材所倡导的五个教学步骤中的第二个环节。这一环节要求教师“在一种能使意思明了的情景中清楚而自然地......
活动教学法（ＡｃｔｉｖｉｔｙＡｐｐｒｏａｃｈ）是交际法家族的后起之秀，迄今它已成英语教师普遍采用的教学模式。实施活动教学法，就是要把教材内容按其交际原貌活化于课......
以交际为主体的JEFC教材实施后,如何更新观念,适应交际化的英语教学,对刚刚穿上新教材“新鞋”爬上为交际这个陡坡的英语教师来说,......
在做JEFC教材第二册34课练习3时,因为出现了"How heavy is the fish? How long is the river? How heavy is the machine? How tal......
名词根据其可数和不可数性质，可分为可数名词和不可数名词。但有许多不可数名词随着其词义的变化或使用的场合不同，可变为可数名词。......
英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发智力的智育任务;而且还兼有塑造灵魂,陶冶情操,促进学生全面发展的德育重任.在英语教......
“兴趣产生动力,是决定学生投入的主要因素”。JEFC教材正是顺应了新时期外语教改的需要,通过听、说、读、写的训练,激发学生学习......
《英语新课程标准》中指出“本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的......
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确规定:初中英语的教学目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和......
【正】 JEFC教材与原初中教材相比,它更加注重听力培养,教材中有专门的听力训练项目。那么怎样做好听力教学呢?怎样使听与说、写、......
前言：在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，是提高其他技能的基础。专家研究表明......
