“兴观群怨”相关论文
“兴观群怨”是孔子教育思想的重要内容，体现着孔子对诗歌具有的美学和社会教育的深刻认知。从教育教学视角来看，在强调学科核心素养......
一、“兴观群怨”《论语一阳货》中记载了孔子对《诗》的推崇：“子曰：‘小子，何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父......
中国是文明古国，有着悠久的诗歌发展历史，诗歌的教化育人功能被孔子定性为“兴观群怨”。当下的古典诗词教学在高中阶段也备受青睐，为......
对于船山“兴观群怨”，学者们作出了各种阐释，本文试图从接受美学的角度进行阐释。首先从接受时象考虑文本潜在美学评判标准；其次，接受......
王船山诗学的主情观,在论述诗歌言情要婉转曲折、情与景的结合要关注内在统一,以及要以情为"兴观群怨"的纽带等方面,有其独到理解......
孔子诗教观是以诗的审美趣味，净化美化学习者的品德情操，历练涵养学习者的言语行为的母语教育实践过程。探讨孔子的“兴观群怨”的诗......
在中国传统文化里,＂群＂的思想占有相当重要的地位。＂群＂的思想从先秦诸子时期起,就已牢牢地占据传统思想文化的核心层,并向中国文化的......
先秦时期，人们通过诗歌的传播达到交流思想、共享信息甚至处理问题、规范行为的目的。当时诗歌的传播便是诗、乐、舞三者高度融合的......
王夫之诗学理论建构与《诗经》阐释密不可分,它主要通过三个命题体现出来。“《诗》者,幽明之际”以《诗经》祭祀诗为对象,重视诗......
本文将孔子的诗论“兴观群怨”说与亚里士多德的悲剧的卡塔西斯作用加以比较 ,试探讨其异同。相同 :两者都重文艺的社会功用 ,前者......
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对于孔子的"兴观群怨"说,历来解释不一,且有相当出入。本文从《论语》的文本出发,结合《论语》中的相关言论以及其他相关典籍,从一......
“兴观群怨”说是中国古代重要的文学思想,它作为现实主义创作原则,其社会功用价值对中国当代文学创作仍然有着重要的指导作用与现......
孔子关于诗歌功能的"兴观群怨"说,是先秦时期重要的诗歌创作理论,也是历代诗歌批评史讨论的对象,并且贯穿于历代诗歌的创作实践中......
孔子的"兴观群怨"说是中国古代文论的基本概念和术语,其实质是对诗歌(包括乐、舞)社会功能的认识和概括,并且具有很强的社会作用和......
