“工学结合”相关论文
【摘要】本文通过高职教育应实施“工学结合”模式为基础，剖析了目前这种模式在各高校中的实施状况，并针对现状试图从政策理解、教师......
以机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学必要性为切入点,先是简要分析机械设计制造及其自动化专业实践教学现状,后探讨机械......
摘 要: “工学结合”是当前高职教育建设和改革的重要指导原则和切入点,也是高职专业建设改革成功的重要标志。当前,我国职业教育......
【摘要】本文探讨了“工学结合”模式下高职院校英语教学内容体系的设计原则，以及在英语听、说、读、写、译各专项教学中的教学内容......
“工学结合”人才培养模式,已经成为高职教育改革的重要着眼点.新时代背景,对高职院校“工学结合”大学生的思想政治教育带来新契......
摘 要： 随着高职高专工学结合人才培养模式的实施，如何通过教学方式方法的改革，使思想政治理论课教学适应工学结合人才培养模式的需要......
近几年中职学校的教育模式有了很大的进步与创新，“工学结合”已成为中职院校教育模式的趋势。文中了解了“工学结合”教育模式的定......
“工学结合”就是为了适合现阶段技工教育提倡的“校企双制、工学一体”的技能人才培养模式,更好地实施一体化课程改革。本文就细......
为了提高酒店英语的教学质量,提高学生的酒店英语语言的应用技能和酒店专业技能,文章结合当前高职酒店英语教学改革的背景,分析了......
本文指出“工学结合”人才培养模式下的实践教学质量监控评价机制构建必须先制定指导思想与目标，然后确立工作运行机制，再构建实践教......
本文通过全面分析了《飞机修理钣铆技术》“工学结合”课程改革中出现的问题和困难,并针对这些问题和困难,从软件和硬件两方面提出......
从20世纪80年代开始，我国高职教育发展迅猛，成为职业教育发展的生力军，引起了社会的广泛关注并成为我国教育领域的热点。截至2005年，全......
目前我国普通高职院校都在进行“工学结合”教育体系改革，随之引起的专业改革建设、课程改革建设也在一步一步完善，从加强校企合作、......
高职院校“工学结合”人才培养模式突破传统的学科式教育教学模式,主张建立以就业为导向的实训工场,注重培养学生的自主学习能力、......
高职院校通过“工学结合”的人才培养模式改革，提高学生的综合素质和就业竞争能力，给学生管理工作带来了新的机遇，同时也使学校的学生......
摘 要：隨着我国教育体制改革的不断深化，在职业教育体系中“工学结合”教学模式成为了培养应用型技术人的有效方式，同时也是提升专业......
职业教育＂工学结合＂的模式为师范院校的教育实习带来新启示,但基于师范教育本身的特殊性,师范教育＂工＂（教学工作）与＂学＂（学习）结合的开展有别......
软件技术人才与软件用人行业之间出现了供需“剪刀差”．需重新审视高职软件技术专业人才培养模式。建议采用“工学结合”人才培养模......
解决身处异地学生的继续学习问题,是"工学结合"教学模式改革成功的保障。通过e-learning教学平台作用的描述,介绍了e-learning教学......
近年来，我国高职教育积极开展了“工学结合”人才培养模式的研究和实践，取得了一定的成果。一、理论上的研究1993至2004年的10年间，工......
“工学结合”是职业教育的自身规律与基本特征。本炙从“默会知识”理论阐释了高职教育走“工学结合”道路的必然性，论述了“工学结......
＂工学结合＂教学改革是当前应用型高等教育的一个方向,PDCA在本质上反映了科学的工作模式,广泛地应于各种管理工作和科学创新,包括运......
＂工学结合＂是高职教育人才培养模式的显著特征、核心理念。本文结合生态系统与生态学营销等理论,提出以＂校内＋校外、自发＋安排、学院＋企......
＂整合教育资源包括多种形式,最主要的是要整合学校和企业的资源。改进教学方式也包括多方面内容,最主要的是要实行工学结合。什么样......
《机械设计》课程的教学目标不仅在于传授常用机构和通用零件的工作原理、结构运动特性和基本设计方法，更重要的是培养学生将所学理......
通过对企业、毕业生、学生的多种形式调研,明确基于＂工学结合＂模式下的高职英语教学应突出实用口语和写作能力的培养,并且将英语课程......
开展仿真模拟实训教学是提高通信运营服务专业学生的业务执行能力和综合素质的重要手段。长春市第二中等专业学校（以下简称“学校”......
摘 要：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，事关大学生身心健康及全面的发展，事关国家前途和命运，因此，破解思想政治......
工学结合人才培养模式是职业教育转型的必然需求,是培养高素质、高技能、应用型专业人才的基本途径。笔者所在中等卫生职业学校,有......
2005年，我国开始全面试行“2＋1”中职教育模式，即中职生一、二年级在校学习，三年级通过考核到学校推荐的企业带薪顶岗实习。此后“工学......
【中图分类号】G717 【文献标识码】C 【文章编号】1005-6009（2015）12-0034-02 2012年12月，教育部出台了《职业院校学生顶岗实习管......
从招生制度、培训主体、培养目标、经费保障、师资队伍、课程设置、考试情况、就业情况8个方面探析＂双元制＂职教模式概况,归纳出其具......
文章从招生、专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、实践教学、教学评价等方面对中德两国职业教育“工学结合”模式进行比较，分析......
本文分析了商务英语在其发展过程中面临的一系列问题,旨在探索基于＂学商一体、行业先导＂、阶梯型实践教学、校企合作、＂工学结合＂、＂双......
新加坡“教学工厂”人才培养模式将企业环境元素引入学校，在一个全真、互动、良性发展的工学结合平台上，呈现出良好的教学效果，给我国......
在高职院校大力推行“工学结合”教学模式的环境下．高职学生的管理工作出现了新难点和新挑战。本文结合实际，对如何开展学生管理工作......
【编者按】 2013年12月1日，中国职业技术教育学会2013年学术年会在武汉召开。本届年会以科学发展观为指导，以现代职业教育体系构建、......
“工学结合”是一种以提高学生的专业技能和职业素养为目标的人才培养模式，是将学生的课堂学习与实际工作结合在一起培养学生综合能......
摘要：“工学结合”是高职院校一种重要的人才培养模式，面对着当今社会人才培养质量和社会需求之间的矛盾，从建立就业为导向的课程体系......
高职教育的办学特点决定了其办学模式必须要更趋向于学生实践能力的培养，以提高学生生产应用能力为主。当前高职教育的教学模式已经......
摘 要：近年来，我国经济飞速发展，社会不断更新与进步，并逐渐向新型工业化发展方向前进。现代社会对职业人才的需求量不断增加，且对职业......
高职教育是以就业为导向，以学生为主体，以能力为本位，以技能为中心的职业教育。教育部（教高[2006]16号）文件中明确指出要把“工学结合”......
［摘 要］“工学结合”是地方高校应用型人才培养模式的显著特征,也是发挥地方高校服务区域经济社会发展的重要途径。针对目前应用型港......
