“敢”相关论文
《烛之武退秦师》中“若亡郑有益于君，敢以烦执事”一句，《教学参考书》（苏教版）根据王力先生的意见，译为“如果灭掉郑国对您有什么好处......
横山县，地处陕北国家能源化工基地核心地带，多年来走的是一条高消耗、低效益的发展路子，给县域经济社会发展和生态环境带来沉重压力。......
人教版高中语文必修一的《烛之武退秦师》作为一篇千古流传的记叙名篇,叙事波澜起伏,张弛有度,深受学生喜爱。最引人入胜的莫过于......
1引言“怎样消除一切伪主体现象，让学生真正成为学习的主体？”笔者认为应该突出“敢”字思想，辩证地做好八个“敢”．本文以一堂初中数......
谈到创新思维,人们首先想到的往往是创新思维的特征,比如思维的流畅性、变通性、独特性等等,以及具体的思维方式,比如发散思维、逆......
“钟书记，养这么多牛要好几万块钱，万一……我是不敢投进去哦。”企坝村的贫困户曾石有满脸忧虑地说。“要做大事业，要脱贫致富，就要敢......
技高人胆大1938年12月24日,王梦恕出生于河南省温县的一个铁路世家,幼年时的王梦恕,便与铁路结下不解之缘。父亲王崇和是陇海铁路......
这真的是一部好看、好听、感人的现代农村题材的好戏： 一个叫“九香”的农村姑娘，“敢”自个儿走进“三个光棍”之家；“敢”相亲大伯......
陕北志丹方言中的“敢”既是助动词，又是测度副词。特别是作为助动词，可兼表主观意愿和客观可能，与普通话相比用法更多样，使用频率更高......
“三敢”精神核心是“敢”。敢字当头。敢想敢干。发扬“三敢”精神，就是要知难而上，迎难而上。克难而上。敢搬“拦路虎”。敢打“攻......
《朴通事谚解》反映明清时期汉民族共同语的状况。其中意志类助动词＂敢＂、＂肯＂与敦煌变文和普通话相对比,可见它们的语义呈从近代汉语......
读了《“有作为”之上是一个“敢”字》（见《中学语文教学》2012年第11期，以下简称“敢文”）和《教：在学生“自主”之上必须有作为》（见......
通过描写、比较志丹方言语气副词"该"用于不同句类、句法环境的语法意义,厘定了"该"和"敢"的区别;并结合陕北、山西晋语的情况和"......
以李泰洙(2003)的《〈老乞大〉四种版本语言研究》为对照,试对《老乞大》四种版本中“待”、“敢”的使用情况作初步探讨。......
