“错误”相关论文
【摘要】课堂是开放的。在教学中，我们在珍视学生的多元感悟、独特体验时，也应做到去伪存真，适时引导。正是因为这种错误的“生成”是......
“错误”是难免的,但如何让这些“错误”成为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用呢?提出了善待“错误......
摘 要：随着基础教育改革的不断深入，越来越多的一线教师和教育研究者开始关注小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用。加强对教......
摘 要:新课程的初中音乐课堂是动态生成、不断变化的,它不是教师能完全预设的,因此课堂上会出现很多始料未及的错误。作为教师,我......
通过设计“错误”，点燃学生智慧的火种，在对话中交流、碰撞、共享，为学生提供一个开放的探究与实践的环境，在这个不断生成新的体验的过......
我们教育工作者总有一个根深蒂固的观念,认为教育的目的之一是为了让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者是不犯错误.由此......
通过正视学生差异,优化指导策略;由＂纠错＂到＂究错＂,变错误为探究资源;＂以学定教＂,分层次布置作业三方面进行研究,以激发学生学习的积极性......
从市场过程角度来看，均衡是市场过程中行动主体相互发现的倾向。在真实时间和全然无知的现实世界里，企业家发现必然是非均衡过程。在......
一、语文空白教学法的含义所谓"空白教学法"就是在语文教学过程中,教师有意识地引导学生去怀疑、寻找、发现教材所提供的每一篇范......
