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反思我们的语文阅读教学：注重理性分析，追求结论的统一，忽视学生的个性体验。这是造成学生在阅读中缺乏创新思维的重n要因素之一。如......
响泉村位于淄博市太河镇,与沂源、临朐、青州相邻,境内自然环境优美,森林资源茂密,四季分明、昼夜温差大,形成了独特的“小气候”,......
生命体验由生活体验开始,但能够进入生命体验的只是少数,即使进入了生命体验的作家,也不是每一部作品都属于生命体验的作品;创作是......
四下第六单元:我学会了特邀审题、点评老师:金毅(一级教师,绍兴市鲁迅小学教育集团)审题要点分析同学们,这个单元习作的主题是“我......
不少中学生认为打开语文课本才是学语文,提起笔来做练习才是学语文。其实并不是这样。从前人走过的路看,课外语文学习与课内同样......
记者(以下简称“记”):你从事语文教研二十多年了, 体会最深的是什么? 卢筹(以下简称“卢”):我最大的体会就是汉语言文字的博大......
[现象]新课程要求学生自主地学习,有的教师简单化地理解,重“放”轻“导”,一味地,学习内容由学生自己提,喜欢哪一段就读哪一段;学......
新课程改革如同清新的春风吹遍了祖国大地 ,新课程理念犹如温馨的春雨滋润着广大教师的心田。许多教师都自觉以课堂教学为突破口 ,......
《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》)在关于作文的“课程目标”中指出 :“写作要感情真挚 ,力求表达对自......
体验地点：麻辣诱惑北京西单君太店 体验时间：2011.6.22 体验理由：店面独特 体验结论：麻辣地道 时尚、幽深、神秘，这是......
研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,它强调教学中应凸显学生的主体地位,通过学生主动探究发现问题、解决......
颇具革命性的新一轮课改，显现了许多崭新的教育理念，其中最为核心的就是“以人为本”。这正是新课程昭示其强大生命力的原因所在。一......
最近,笔者应邀参加了一次语文优秀课的评奖活动,认认真真地听了数十节课,感受到新一轮课程改革犹如一股春风扑面而来。《全日制义......
语文 ,作为一门课程 ,自有自身的特点。课标在“针对高中语文课程的特点实施教学”中明确指出 :“语文课程具有丰富的人文内涵和很......
新课程标准指出,语文课堂教学既要发挥语文交际工具这一功能,让学生学会运用语言;又要充分挖掘课文的人文因素,让学生在语文学习......
在语文课堂教学改革中切切实实抓好基础,提升学生语文素养,以下几方面不容忽视。一、关注自主,高效对话,寻求共生建构主义教学理论......
摘 要： 在新课程改革过程中，生成性的课堂正向我们走来，课堂教学不适简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程。 关键词： 动......
朗读训练是我们语文教学中的一项传统方法，它可以把无声的文字化为渗透朗读者情感意识的有声语言，激发朗读者的主体积极性，产生身临其......
【内容摘要】造成学生作文选材胡编乱造、生拉硬扯现象的重要原因之一是学生生活单调乏味，因此要为习作注入活水创造条件。教师密切......
一、实践理念叶圣陶曾经说过:“生活犹如源泉,文章犹如溪水。源泉丰盛而不枯竭,溪水自活泼泼流个不歇。”作为教师,我们要为学生的......
阅读化育气质,阅读改变人生,阅读对提高学生的语文素养有深刻的影响作用。语文新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的......
在创作过程中引导学生融入生活,是学生习作能否成功的关键所在。作文首先要充满生活活力;其次要让孩子的作文联通三个维度,让他们......
普通高中《语文课程标准》强调,学生在阅读中要说出自己的“真实体验”与“独特体验”。从心理学上讲,体验是人的一种特殊的心理活......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思考和情感活动中，加强......
笔者在一次语文的试卷批阅中,有一道体现了新课标中的情感、态度、价值观的要求,融文学性、情感性于一体的创新题。绝大部分同学都......
第二自然段“不知不觉写出来的竟是你”中的“不知不觉”和第三自然段“无意中听中文歌曲时,居然能很快进入意境”中的“无意中”......
如果把人体的骨胳比作文章的情节,那么,细节则是细胞和血肉。学生作文同样少不了细节。高明的作家可以凭借丰富的人生阅历、间接的......
没有第一次生涩,没有第一次忐忑,但跟第一次一样心怀激情;比第一次新鲜,比第一次心动,比第一次更让人心中期许美好——这就是第二......
教师教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。以学生为主体,以读为本,选择恰当的学习方式,展开教学过程,充分调动学生的阅读积极性......
2011年版课标指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美......
课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节。科学的评价对学生具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能,......
《语文课程标准》倡导：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”现代语文教育研究表明，学生作文是......
传统的语文教学以知识体系为中心,把语文知识的掌握与技能的训练作为语文学习的主要目标。语文教学不惜以牺牲对文本语言的感悟及......
在倡导素质教育的今天,个性化阅读已经成为提升小学生语文写作能力与表达能力的重要形式。语文教师应通过阅读活动不断增强学生的......
近两年,随着我市教育现代化顺利通过验收,以及数字化校园的创建,使包括农村学校在内的泰兴市各中小学宽带畅通,机房数量增加,为开......
一、学生写作中存在的问题 《全日制义务教育语文课程标准》十分重视学生习作能力的培养，对各年段都提出了明确的习作要求：三年级......
有魅力的语文教师,对学生的影响是润物细无声的。体现在他有渊博的文化知识,灵活的教学方法,丰富多彩的教学形式,随机应变的调控能......
在语文阅读教学实践中,我们发现学生朗读时语感能力较差,他们的朗读只为背诵而服务,缺乏应有的声情并茂,缺乏应有的韵味,而体验式......
一、背景分析在当今知识大爆炸的时代,任何教育都不可能将所有人类知识传授给学习者,教育的任务必然要由使学生学到知识转变成培养......
《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣,语言浅显易懂。在教学中,教师应既尊重学生的独特体验与感受,引导学生各抒已见,又......
