《夸父逐日》相关论文
神话反映了人们对自然的原始理解,它体现了远古人们对自然的认识和征服欲望,表现了人们对生活的追求,对人类有着极其重要的意义。......
神话反映了人们对自然的原始理解,它体现了远古人们对自然的认识和征服欲望,表现了人们对生活的追求,对人类有着极其重要的意义。......
毕淑敏的小说存在于<夸父逐日>这一文本间,即夸父(英雄)-追日(理想)-牺牲-邓林(希望)这一叙事环,以及因此而产生的英雄-崇高-悲壮......
人教版语文教材七年级下册第五单元, ＂聚集＂ 着人类历史上的悲剧英雄, 他们的壮举可歌可泣,让人震撼, 令人感佩. 而这一单元的最后一......
“我们版权输出很长时间了，但是量比较少，内容也比较古板，是指定的任务。”在8月31日至9月4日举办的第18届北京国际图书博览会上，海豚......
甘肃自古以来就是多民族交流汇聚之地,文化积淀深厚。本文分析了广泛流传于甘肃民间的传说《五个女儿》戏剧性结构特点及其蕴藏的......
<正> 《山海经·海外北经》中有这样一段文字: 夸父与日逐走,入日,渴,欲得饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃......
夸父与日逐走,入日,渴,欲得饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.——(《山海经·海外北经》)《夸......
期刊
<正>【教学片段1】师:刚才周老师讲《夸父逐日》的故事,有没有同学想说点什么?生1:我觉得夸父很坚强,一直去追太阳。没追上,他想喝......
<正>素质教育提出要培养学生丰富的想象力和创新能力,教师要把握当前教育动态,用新理念、新思想、新方法授课,深入探索,大胆创新。......
<正>【教材分析】《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这......
<正>一、引入:读词语,猜神话师:同学们好!相信同学们听过很多神话故事,考考大家,下面分别说的是哪个神话?(分行显示,学生七嘴八舌......
<正> 一、背景介绍1.课标分析根据课标的要求,初中语文中的古诗文教学要强调诵读,有意识地在积累、感悟、运用中提高学生的欣赏品......
<正>《夸父逐日》是一则短小但寓意深刻的经典神话。千百年来,围绕这则神话,学界一直争论不休,特别在"夸父为何逐日"这个问题上,更......
期刊
<正>"教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程"(《基础教育课程改革纲要》)。而交往的基本属性是互动性与互惠性,因此,应该......
<正>《夸父逐日》,37个字的一篇文言课文。其教学资料非常丰富。原因很简单,它是一篇上古神话,从古到今,研究它的人非常多。我们可......
<正>神话的阅读,首先要回到远古,获得远古意识。其中重要的一点就是,那时的人是非常脆弱的,生命非常渺小,弱不禁风,一个小小的人,......
<正>教学目标1.积累文言词汇,能正确理解、翻译课文。2.调动学生的积极性,激发学生丰富的想象,通过夸张的表演感知人物性格、文章......
<正>一、导入这节课我们学习神话《夸父逐日》,请同学们打开书本。哪个同学来翻译一下题目?(生译。)夸父追赶太阳!夸—父—逐—日?......
<正>【设计理念】新课标要求在教学中要贯彻自主、合作、探究的理念,要让学生学会学习,并获得一些课外知识的补充。培养学生自主、......
